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Fachdidaktik Care Work.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 2, doi. 10.3278/bb2304w001
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Care-Arbeit und Care-Berufe in der Krise: Haushaltswissenschaftliche Perspektiven.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 3, doi. 10.3278/bb2304w002
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Agilität in der beruflichen Bildung am Beispiel des Ansatzes „Lernen durch Engagement“.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 6, doi. 10.3278/bb2304w003
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Smart Home als Arbeitsplatz der Zukunft der Hauswirtschafter*innen: Was kann die Berufsfelddidaktik Ernährung und Hauswirtschaft zur Professionalisierung von Lehrkräften und Fachkräften in der Hauswirtschaft beitragen?
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 10
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Interprofessionelle Zusammenarbeit im Care-Bereich aus Sicht der Hauswirtschaft.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 13, doi. 10.3278/bb2304w005
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Interaktionsanforderungen haushaltsnaher Dienstleistungen im Umfeld von Pflegebedürftigkeit: Einblicke in die Risiken und Ressourcen eines wachsenden Beschäftigungsfeldes.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 17, doi. 10.3278/bb2304w006
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Die Macht der sozialen Praxis: Rahmungsunklarheiten im Pflegeunterricht.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 21, doi. 10.3278/bb2304w007
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Fachbezogenes Professionswissen im Kontext der Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die berufliche Fachrichtung Pflege.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 25, doi. 10.3278/bb2304w008
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Herausfordernde Situationen als zentraler Baustein (pflege-)beruflicher Curricula am Beispiel des KuGeL-Curriculums für die generalistische Pflegeausbildung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 28, doi. 10.3278/bb2304w009
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Woher nehmen, wenn nicht stehlen? Über die Möglichkeiten und Grenzen der Erfassung von Standards in der Lehrkräfteausbildung in der beruflichen Fachrichtung Körperpflege.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 32, doi. 10.3278/bb2304w010
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Sozialpädagogik und nachhaltige Bildung: Didaktische Überlegungen.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 36, doi. 10.3278/bb2304w011
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Theorien-Praxen-Verknüpfungen in sozialpädagogischen Berufsbildungsgängen: Ein didaktisches Plädoyer.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 39, doi. 10.3278/bb2304w012
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Berufsfeldanalyse als Grundlage didaktischer Überlegungen in der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 43, doi. 10.3278/bb2304w013
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Ein ‚bunter Blumenstrauß‘ an Praxisphasen: Gestaltungsaufgaben und Entwicklungsbedarfe in der Lehrer*innenbildung Sozialpädagogik.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 47, doi. 10.3278/bb2304w014
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Interview mit Frau Professorin Ursula Walkenhorst (Erste Vorsitzende der Interdisziplinären Fachgesellschaft für Didaktik Gesundheit (IFDG), Universität Osnabrück).
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 50, doi. 10.3278/bb2304w015
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„Care und Hauswirtschaft gehören zusammen“: Interview mit Ursula Schukraft, Präsidentin des Deutschen Hauswirtschaftsrats.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 53, doi. 10.3278/bb2304w016
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Forschung zur Internationalisierung der Berufsbildung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 56, doi. 10.3278/bb2304w017
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Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 58
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Klassiker – neu gelesen.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 4, p. 60
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Arbeitsmarktgeförderte berufliche Integration – zwischen Individualförderung, Fachkräftesicherung und Förderdschungel.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 1, doi. 10.3278/bb2303w001
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Innovationen und neue Stabilitäten durch Krisenzeiten Zur Wandlungs- und Transformationsfähigkeit der beruflichen Integrationsförderung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 2, doi. 10.3278/bb2303w002
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Übergänge von der Schule in die Berufsausbildung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 5, doi. 10.3278/bb2303w003
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Der Hauptschulabschluss als sozial selektiver Hauptzulieferer des Übergangssystems.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 9, doi. 10.3278/bb2303w004
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Jugendberufsagenturen als Gestalter inklusiver Übergänge zwischen Schule und Beruf.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 14, doi. 10.3278/bb2303w005
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Aktuelle Entwicklungen am Ausbildungsmarkt – die Perspektive der Betriebe.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 18, doi. 10.3278/bb2303w006
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Potenziale und Grenzen der Assistierten Ausbildung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 22, doi. 10.3278/bb2303w007
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Ausbildung für alle?
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 26
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Ausbildung in Teilzeit – ein Baustein zur Fachkräftesicherung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 29, doi. 10.3278/bb2303w009
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Berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen mit produktionsorientiertem Ansatz (BvB-Pro) revisited.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 33, doi. 10.3278/bb2303w010
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Förderung beruflicher Weiterbildung zwischen Standardisierung und Individualisierung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 37, doi. 10.3278/bb2303w011
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Perspektiven arbeitsmarktgeförderter Berufsbildung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 41
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Gegenwart und Zukunft arbeitsmarktgeförderter Berufsbildung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 44
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Ursachen vorzeitiger Vertragslösungen im Spannungsfeld von statistischer Beschreibung und Praxis.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 47, doi. 10.3278/bb2303w014
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Transfererschwerende Determinanten von Nachhaltigkeit in die Aus- und Weiterbildungspraxis.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 50, doi. 10.3278/bb2303w015
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Stärken und Herausforderungen des sequenziellen Systems der Berufsausbildung in Norwegen.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 54, doi. 10.3278/bb2303w016
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Queer im Übergangssystem. Impulse für eine heteronormativitätskritische Praxis Sozialer Arbeit.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 59
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Übergänge nach der Schule als »zweite Chance«? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen »Lernen«.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 3, p. 60
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Fachkräftesicherung – Eine Frage der Balance.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 2, doi. 10.3278/bb2302w001
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Fachkräftemangel in Deutschland: Strukturmerkmale, Substituierungspotentiale und Reformvorschläge für das berufliche Bildungssystem.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 3, doi. 10.3278/bb2302w002
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Fachkräftemangel im Handwerk: Wie die Transformation gelingen kann!
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 7, doi. 10.3278/bb2302w003
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Fachkräftesicherung in Care Berufen: Stand und Herausforderungen der beruflichen Bildung.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 11, doi. 10.3278/bb2302w004
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Ein System am Limit: Fachkräftemangel in Kindertageseinrichtungen und die Auswirkungen auf das professionelle Handeln.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 14, doi. 10.3278/bb2302w005
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Fachkräfteengpässe im Baugewerbe: Woher kommen sie, wie verschwinden sie?
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 18, doi. 10.3278/bb2302w006
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Fachkräftesituation in der Industrie: Eine Baustelle neben der anderen für die Berufs-und Wirtschaftspädagogik.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 22, doi. 10.3278/bb2302w007
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Fachkräftesicherung durch Einwanderung-ein System im Umbau.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 25, doi. 10.3278/bb2302w008
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Who cares now and in future?: Potenziale weiblicher Erwerbsarbeit.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 29, doi. 10.3278/bb2302w009
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Chance vertan: Die ‚Ausbildungsgarantie‘ als Antwort auf Ausbildungsteilhabeförderung und Hebung von Fachkräftepotenzialen?
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 32, doi. 10.3278/bb2302w010
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We don’t need no education? Perspektiven der Fachkräftesicherung durch langzeitarbeitslose Personen.
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 36, doi. 10.3278/bb2302w011
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„Die Duale Berufsausbildung hat ein Glaubwürdigkeits-und Imageproblem“: Interview mit Elke Hannack (Stellvertretende Vorsitzende des Deutschen Gewerkschaftsbundes).
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 40, doi. 10.3278/bb2302w012
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„Es gibt nicht die eine Lösung gegen den Fachkräftemangel“: Interview mit Dr. Knut Diekmann (Referatsleiter Grundsatzfragen der Weiterbildung, Deutsche Industrie- und Handelskammer).
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- Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 2023, n. 2, p. 44, doi. 10.3278/bb2302w013
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