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„Wenn ich sterbe, will ich endlich mit allen Poren, allen Organen, an etwas Nützliches denken.“ Zum Gedenken an die Germanistin, Dichterin und Übersetzerin Liana Corciu.
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- Germanistische Beiträge, 2011, n. 29, p. 15
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The role of German teachers' community as a pioneer in improving teacher competence.
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- Journal of Education & Learning (EduLearn), 2023, v. 17, n. 3, p. 408, doi. 10.11591/edulearn.v17i3.20725
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Ein Beitrag zum Forschenden Lernen von Tutorinnen und Tutoren in Fortbildungsmaßnahmen am Beispiel des Programms Deutsch Lehren Lernen.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2021, v. 48, n. 4, p. 393, doi. 10.1515/infodaf-2021-0066
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Herausforderungen der Professionsbildung angehender DaF-Lehrerinnen und -Lehrer in Rio de Janeiro: Bestandsaufnahme auf der Grundlage subjektiver Theorien und Aussichten für die Forschung.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 5, p. 491, doi. 10.1515/infodaf-2020-0095
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- Article
Sprachenbildung und -förderung im schulischen Kontext – Kooperationsprojekt zur Qualifizierung von Lehrenden zwischen der Universidad Nacional de Colombia, niedersächsischen Hochschulen und der Deutschen Schule Bogotá.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 5, p. 475, doi. 10.1515/infodaf-2020-0093
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- Article
DaF studieren in Lateinamerika – berufsbegleitend und praxisorientiert im Doppel-Master der Universidad de Antioquia, Medellín (Kolumbien) mit der Pädagogischen Hochschule Freiburg (Deutschland).
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 5, p. 507, doi. 10.1515/infodaf-2020-0094
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Zur Situation der DaF-Lehrkräfteaus- und -fortbildung in Valparaíso, Chile.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 5, p. 467, doi. 10.1515/infodaf-2020-0092
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Aus- und Fortbildung von DaF-Lehrenden in Südamerika: Perspektiven und Herausforderungen: Einführung in den Themenschwerpunkt.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 5, p. 459, doi. 10.1515/infodaf-2020-0091
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Das Programm Deutsch ohne Grenzen in Brasilien: Chancen und Herausforderungen für die Ausbildung von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 5, p. 552, doi. 10.1515/infodaf-2020-0090
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Phonetik und Phonologie in der DaF-Lehrerausbildung: ein Spannungsverhältnis zwischen universitären Lernzielen und dem Einsatz von DaF-Lehrwerken.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 5, p. 538, doi. 10.1515/infodaf-2020-0089
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- Article
Der Beitrag einer vom DAAD finanzierten Studienreise zur Ausbildung von angehenden DaF-Lehrenden.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020, v. 47, n. 5, p. 570, doi. 10.1515/infodaf-2020-0088
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Integration von Sprach- und Fachlernen im Kontext chinesisch-deutscher Kooperationsstudiengänge am Beispiel des Maschinenbaustudiums an der Chinesisch-Deutschen Technischen Fakultät (CDTF, Qingdao/Paderborn).
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2019, v. 46, n. 1, p. 178, doi. 10.1515/infodaf-2019-0013
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Einsatzmöglichkeiten einer Bedarfsanalyse zur Curriculum-Entwicklung für berufsorientierten DaF-Unterricht in China.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2019, v. 46, n. 1, p. 159, doi. 10.1515/infodaf-2019-0012
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- Article
Überlegungen zur Dolmetscherausbildung an chinesischen Germanistikabteilungen.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2019, v. 46, n. 1, p. 143, doi. 10.1515/infodaf-2019-0011
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Die Hochschullehrerfortbildung für junge chinesische Deutschlehrkräfte: Rückblick und Evaluation.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2019, v. 46, n. 1, p. 103, doi. 10.1515/infodaf-2019-0009
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Anwendungsorientierter Deutschunterricht im 2 plus 3-Programm.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2019, v. 46, n. 1, p. 90, doi. 10.1515/infodaf-2019-0008
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Deutschlehrerqualifizierung in China am Beispiel der Kooperationsprogramme der Fremdsprachenuniversität Guangdong und der Zweiten Fremdsprachenuniversität Peking.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2019, v. 46, n. 1, p. 79, doi. 10.1515/infodaf-2019-0007
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Zukunftsvisionen für die chinesische Germanistik.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2019, v. 46, n. 1, p. 70, doi. 10.1515/infodaf-2019-0006
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- Article
Deutschdidaktik und -methodik in China - Entwicklungen und Erfahrungen.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2019, v. 46, n. 1, p. 19, doi. 10.1515/infodaf-2019-0003
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- Article
Perspektiven zur Didaktik und Methodik für Deutsch als Fremdsprache (DaF) in China - am Beispiel „Hochschuldeutsch“.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2019, v. 46, n. 1, p. 7, doi. 10.1515/infodaf-2019-0002
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- Article
Von den Lehrenden her denken – zur Konzeption von Fortbildungen am Beispiel eines Qualifizierungsangebots für Deutschlehrkräfte in Japan.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2018, v. 45, n. 5, p. 672, doi. 10.1515/infodaf-2018-0085
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Von den Lehrenden her denken – zur Konzeption von Fortbildungen am Beispiel eines Qualifizierungsangebots für Deutschlehrkräfte in Japan.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2018, v. 45, n. 5, p. 672, doi. 10.1515/infodaf-2018-0085
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Dhoch3: Online-Studienmodule für die Deutschlehrerausbildung an Hochschulen weltweit: kulturspezifische Modifizierbarkeit und Anwendung im Blended-Learning-Format.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2018, v. 45, n. 5, p. 635, doi. 10.1515/infodaf-2018-0083
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Internationale Lehrkooperationen am Beispiel eines deutsch-polnischen E-Mail-Tandems mit fortgeschrittenen Deutschlernenden und angehenden DaF-Lehrenden.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2018, v. 45, n. 5, p. 655, doi. 10.1515/infodaf-2018-0084
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Dhoch3: Online-Studienmodule für die Deutschlehrerausbildung an Hochschulen weltweit: kulturspezifische Modifizierbarkeit und Anwendung im Blended-Learning-Format.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2018, v. 45, n. 5, p. 635, doi. 10.1515/infodaf-2018-0083
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Frontmatter.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2018, v. 45, n. 5, p. I, doi. 10.1515/infodaf-2018-frontmatter5
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- Article
Wandel von unten: Zur Einleitung in das Themenheft „Neue Konzepte für den Deutschunterricht und die Germanistik weltweit".
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2018, v. 45, n. 5, p. 599, doi. 10.1515/infodaf-2018-0081
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- Article
Deutsch Lehren Lernen (DLL) – das weltweite Fort- und Weiterbildungsangebot des Goethe-Instituts.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2018, v. 45, n. 5, p. 605, doi. 10.1515/infodaf-2018-0082
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- Article
Deutsch Lehren Lernen (DLL) – das weltweite Fort- und Weiterbildungsangebot des Goethe-Instituts.
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2018, v. 45, n. 5, p. 605, doi. 10.1515/infodaf-2018-0082
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Wandel von unten: Zur Einleitung in das Themenheft „Neue Konzepte für den Deutschunterricht und die Germanistik weltweit".
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- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2018, v. 45, n. 5, p. 599, doi. 10.1515/infodaf-2018-0081
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- Article
Internationale Lehrkooperationen am Beispiel eines deutsch-polnischen E-Mail-Tandems mit fortgeschrittenen Deutschlernenden und angehenden DaF-Lehrenden.
- Published in:
- Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2018, v. 45, n. 5, p. 655, doi. 10.1515/infodaf-2018-0084
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- Article
How do German RE teachers deal with truth claims in a pluralist classroom setting?
- Published in:
- Journal of Religious Education, 2016, v. 64, n. 2, p. 75, doi. 10.1007/s40839-017-0034-8
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- Publication type:
- Article
Adapting Instruction and Assessment to Increase Student Proficiency in the Secondary German Classroom.
- Published in:
- Die Unterrichtspraxis / Teaching German, 2018, v. 51, n. 2, p. 191, doi. 10.1111/tger.12073
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- Article
In Memoriam George F. Peters Professor of German.
- Published in:
- Die Unterrichtspraxis / Teaching German, 2014, v. 47, n. 2, p. 208, doi. 10.1111/tger.10171
- By:
- Publication type:
- Article
Developing Professional Consensus on the Teaching of Culture: Report on a Survey of Secondary and Postsecondary German Teachers.
- Published in:
- Die Unterrichtspraxis / Teaching German, 2010, v. 43, n. 2, p. 175, doi. 10.1111/j.1756-1221.2010.00079.x
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- Publication type:
- Article
Using Computer-Mediated Communication (CMC) in Language Teaching.
- Published in:
- Die Unterrichtspraxis / Teaching German, 2009, v. 42, n. 1, p. 74, doi. 10.1111/j.1756-1221.2009.00038.x
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- Article
Dimova, Ana & Herbert-Ernst Wiegand (eds.) 2003. Wort und Grammatik. Festschrift für Pavel Petkov anläßlich seiner Emeritierung.
- Published in:
- 2005
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- Book Review
Intercultural Communication Skills among Prospective Turkish Teachers of German in the Context of the Comparative Country Knowledge Course.
- Published in:
- Educational Sciences: Theory & Practice, 2012, v. 12, n. 3, p. 2187
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- Publication type:
- Article
Karşılaştırmalı Ülke Bilgisi Semineri Kapsamında Türk Almanca Öğretmen Adaylarının Kültürlerarası İletişim Becerileri.
- Published in:
- Educational Sciences: Theory & Practice, 2012, v. 12, n. 3, p. 2175
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- Article
Didáctica del alemán como segunda lengua extranjera. Análisis comparativo de los métodos Studio D y Ja genau! A1.
- Published in:
- Ikastorratza: e-Revista de Didáctica, 2014, n. 11, p. 1
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- Publication type:
- Article
Professional Noticing of Mathematics Teachers: a Comparative Study Between Germany and China.
- Published in:
- International Journal of Science & Mathematics Education, 2019, v. 17, n. 5, p. 943, doi. 10.1007/s10763-018-9907-x
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- Publication type:
- Article
Preservice Teachers’ Professional Knowledge and Its Relation to Academic Self-Concept.
- Published in:
- Journal of Teacher Education, 2016, v. 67, n. 3, p. 173, doi. 10.1177/0022487116639263
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- Publication type:
- Article
Issue Information.
- Published in:
- German Quarterly, 2024, v. 97, n. 1, p. 1, doi. 10.1111/gequ.12360
- Publication type:
- Article
Issue Information.
- Published in:
- German Quarterly, 2022, v. 95, n. 3, p. i, doi. 10.1111/gequ.12193
- Publication type:
- Article
SELF--IMPROVEMENT AND INEXPENSIVE BOOKS FOR THE TEACHER OF GERMAN.
- Published in:
- Modern Language Journal, 1932, v. 16, n. 4, p. 289, doi. 10.1111/j.1540-4781.1932.tb05686.x
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- Article
DISTANCING FROM THE PAST - LONGING FOR THE "HEARTLAND": REFLECTIONS ON THE EAST GERMAN TEACHERS' SUBJECTIVE PERCEPTION OF THE WENDE.
- Published in:
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny, 2021, v. 40, n. 4, p. 77, doi. 10.17951/lrp.2021.40.4.77-93
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- Article
Language and Cultural Experiences of German Language Pre-service Teachers within ERASMUS Programme.
- Published in:
- Journal of Faculty of Educational Sciences, 2013, v. 46, n. 1, p. 23, doi. 10.1501/Egifak_0000001272
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- Article
German migrant teachers in Australia: Insights into the largest cohort of non-English speaking background teachers.
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- Issues in Educational Research, 2015, v. 25, n. 4, p. 381
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- Article
Der Berufsauftrag von Lehrpersonen im Konnex zur Schulentwicklung.
- Published in:
- Journal für Schulentwicklung, 2022, n. 1, p. 24
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- Article
Implementing antisemitism studies in German teacher education.
- Published in:
- Journal of Social Science Education, 2021, v. 20, n. 3, p. 75, doi. 10.11576/jsse-4091
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- Article