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A LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DO HIP HOP PARA JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E AUTISMO.
- Published in:
- Movimento (0104754X), 2020, v. 26, p. 1, doi. 10.22456/1982-8918.91403
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O processo de formação inicial em Educação Física na perspectiva inclusiva: o que nos dizem os egressos?
- Published in:
- Revista Práxis Educativa, 2017, v. 12, n. 2, p. 356, doi. 10.5212/PraxEduc.v.12i2.0004
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EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E INCLUSÃO: O QUE DIZEM OS ESTUDOS?
- Published in:
- Revista Brasileira de Ciência e Movimento: RBCM, 2021, v. 29, n. 3, p. 96
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The Game of Warranties of Disabled People Social Rights.
- Published in:
- Educação & Realidade, 2017, v. 42, n. 4, p. 1303, doi. 10.1590/2175-623664287
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Ser mulher cuidadora de pessoas com deficiência à luz da categoria gênero: reflexões a partir de um projeto de ensino/pesquisa/ extensão no campo da educação física.
- Published in:
- Educación Física y Ciencia, 2019, v. 21, n. 1, p. 1, doi. 10.24215/23142561e072
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