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O TRATO COM O CONHECIMENTO DA GINÁSTICA EM CLASSES MULTISSERIADAS: APONTAMENTOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICOCRÍTICA E DA METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICO-SUPERADORA PARA O CURRÍCULO DAS ESCOLAS PÚBLICAS
- Published in:
- Movimento (0104754X), 2020, v. 26, p. 1, doi. 10.22456/1982-8918.87783
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Historical-Critical Pedagogy and Teacher Training for Rural School.
- Published in:
- Educação & Realidade, 2016, v. 41, n. 2, p. 429, doi. 10.1590/2175-623653917
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La educación profesional en las escuelas estatales de Bahia y la educación de jóvenes en el modo de producción capitalista: La necesidad de disputar proyectos históricos.
- Published in:
- Paradigma, 2022, v. 43, n. 3, p. 93, doi. 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p93-117.id1262
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PROJETO HISTÓRICO E PROJETO DE ESCOLARIZAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS HISTÓRICO-CULTURAL, PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E ABORDAGEM CRÍTICOSUPERADORA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA.
- Published in:
- Poiésis, 2020, v. 14, n. 25, p. 52, doi. 10.19177/prppge.vl3e24202052-70
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A CONSTRUÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA E DE SEU CENTRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE, UMA DISPUTA QUE AINDA NÃO SE ENCERROU (1946-2015).
- Published in:
- Recorde: Revista de História do Esporte, 2016, v. 9, n. 2, p. 1
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