COVID-19 Lockdown: Key Factors in Citizens' Stress.
- Published in:
- Frontiers in Psychology, 2021, v. 12, p. 1, doi. 10.3389/fpsyg.2021.666891
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Works by Vieites, Tania
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Motivación, enfoques de trabajo en los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2024, v. 53, n. 3, p. 229, doi. 10.17811/rifie.20555
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Perceived maternal behaviour and children's goal orientation.
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- Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2020, v. 18, n. 52, p. 523
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Autoprotección de la Valía e Intención de Abandono Escolar Temprano.
- Published in:
- Journal of Psychology & Education / Revista de Psicología y Educación, 2024, v. 19, n. 2, p. 117, doi. 10.23923/rpye2024.02.256
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Condicionantes sociodemográficos de la actividad sexual en la vejez.
- Published in:
- Journal of Psychology & Education / Revista de Psicología y Educación, 2021, v. 16, n. 2, p. 125, doi. 10.23923/rpye2021.02.206
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Dificultades en atención y memoria en alumnado de Educación Primaria con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
- Published in:
- Journal of Psychology & Education / Revista de Psicología y Educación, 2019, v. 14, n. 2, p. 136, doi. 10.23923/rpye2019.02.178
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Self-Regulation and Students Well-Being: A Systematic Review 2010–2020.
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2022, v. 14, n. 4, p. N.PAG, doi. 10.3390/su14042346
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Perceived Competence and Intrinsic Motivation in Mathematics: Exploring Latent Profiles.
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2021, v. 13, n. 16, p. 8707, doi. 10.3390/su13168707
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Success in Mathematics and Academic Wellbeing in Primary-School Students.
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2020, v. 12, n. 9, p. 3796, doi. 10.3390/su12093796
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La programación didáctica. Elementos básicos.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2023, v. 75, n. 3, p. 155
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IMPLICACIÓN EN LOS DEBERES ESCOLARES Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2021, v. 73, n. 1, p. 129, doi. 10.13042/Bordon.2021.80886
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Cantidad de deberes, tiempo dedicado y gestión del tiempo: un análisis de perfiles latentes en educación secundaria.
- Published in:
- Educación XX1, 2025, v. 28, n. 1, p. 155, doi. 10.5944/educxx1.39364
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Cantidad y calidad del tiempo dedicado a los deberes escolares en alumnado de Educación Secundaria: un análisis de perfiles latentes.
- Published in:
- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2023, v. 41, n. 2, p. 439, doi. 10.6018/rie.544491
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Effects of a homework implementation method (MITCA) on self-regulation of learning.
- Published in:
- Metacognition & Learning, 2024, v. 19, n. 2, p. 463, doi. 10.1007/s11409-024-09376-z
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