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EXZELLENZ UND EQUITY: NEUE BILDUNGSTHEORETISCHE PERSPEKTIVEN FÜR EIN ALTES SPANNUNGSVERHÄLTNIS.
- Published in:
- International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2009, v. 55, n. 4, p. 415, doi. 10.1007/s11159-009-9135-2
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- Article
Wie viel Hilfe darf es sein? – Das Verfassen und Begleiten von Abschlussarbeiten am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 38, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9237
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