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Análisis DAFO del quehacer profesional de la Educación Social en los servicios sociales: posibilidades y límites.
- Published in:
- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 2, p. 217, doi. 10.5209/rced.68319
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LIGHTS AND SHADOWS OF RECONCILIATION IN FAMILIES WITH CHILDREN WITH SPECIFIC NEEDS OF LEARNING SUPPORT: STUDY IN GALICIA.
- Published in:
- Pedagogía Social, 2018, n. 32, p. 41, doi. 10.7179/PSRI_2018.32.04
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Condiciones de vida y pobreza multidimensional: un marco para el análisis del bienestar de la infancia en España.
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- Revista Austral de Ciencias Sociales, 2022, n. 43, p. 45, doi. 10.4206/rev.austral.cienc.soc.2022.n43-03
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El ocio en el medio natural como promotor de la conexión emocional con la naturaleza. Un estudio en clave ambiental con adolescentes pontevedreses (Galicia-España).
- Published in:
- Pensamiento Educativo, 2020, v. 57, n. 2, p. 1, doi. 10.7764/PEL.57.2.2020.6
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Derecho al ocio de la infancia y ocio familiar en el confinamiento: aprendizajes y desafíos.
- Published in:
- Pedagogía Social, 2023, n. 43, p. 47, doi. 10.7179/PSRI_2023.43.03
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EL OCIO FAMILIAR DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA EN GALICIA.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2019, v. 71, n. 4, p. 135, doi. 10.13042/Bordon.2019.68380
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Animación sociocultural en prisión. Experiencia en el Centro Penitenciario de Monterroso.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2018, v. 70, n. 4, p. 156
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El Espejismo de la Conciliación: Dificultades y Estrategias para la Organización de los Tiempos Cotidianos de las Familias con Hijos/as en Educación Primaria en Galicia.
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- Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2021, v. 29, n. 88-90, p. 1, doi. 10.14507/epaa.29.5105
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EL IMPACTO DE LA CRISIS EN LA CONCILIACIÓN DE LOS TIEMPOS COTIDIANOS.
- Published in:
- Sociologia, Problemas e Práticas, 2018, n. 87, p. 29, doi. 10.7458/SPP2018879498
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Perfiles de ocio deportivo en jóvenes españoles (15-20 años): un análisis de género.
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- Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación, 2020, v. 37, p. 419
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Interacciones entre Educación Secundaria y Educación Social. Un análisis de la formación inicial de sus profesionales en las universidades españolas.
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- Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2017, v. 31, n. 2, p. 43
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Preocupaciones del profesorado y de las familias sobre los tiempos escolares y de ocio del alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria.
- Published in:
- Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2016, v. 30, n. 2, p. 49
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Los profesionales de la educación social en los servicios sociales comunitarios: un estudio de casos.
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- 2015
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- Case Study
Educación social y alfabetización lectora.
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- Álabe, 2017, n. 15, p. 5
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PROFESIONALES DE LA ACCIÓN CULTURAL MUNICIPAL: NECESIDADES FORMATIVAS ANTE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL.
- Published in:
- Revista Prisma Social, 2024, n. 46, p. 29
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DIVERSIDAD Y CONCILIACIÓN EN GALICIA: Un desafío para la educación inclusiva.
- Published in:
- Revista Prisma Social, 2016, n. 16, p. 111
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