Construcción de escenarios de paz: estrategia pedagógica para paliar la agresión estudiantil.
- Published in:
- Saber, Ciencia y Libertas, 2021, v. 16, n. 2, p. 292, doi. 10.18041/2382-3240/saber.2021v16n2.7239
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Works by Valdivieso Miranda, Margoth Adriana
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Mitigación de la violencia rural en Santander-Colombia: Una estrategia para menguar la agresión escolar.
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- Revista de Ciencias Sociales (13159518), 2023, v. 29, n. 2, p. 340
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Prácticas evaluativas de profesores universitarios colombianos en entornos virtuales.
- Published in:
- Revista de Ciencias Sociales (13159518), 2021, v. 27, p. 379
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Correlación entre actividad física y autoestima de escolares adolescentes: un análisis de tipo trasversal.
- Published in:
- Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2020, n. 60, p. 95, doi. 10.35575/rvucn.n60a6
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Conocimiento estadístico-probabilístico base para calcular integrales definidas por métodos aleatorios.
- Published in:
- Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2016, n. 48, p. 331
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Formas de usar la simulación como un recurso didáctico.
- Published in:
- Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2015, v. 45, p. 16
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Juegos de paz como estrategia para mitigar la agresión estudiantil en un escenario rural.
- Published in:
- Equidad y Desarrollo, 2022, n. 40, p. 1, doi. 10.19052/eq.vol1.iss40.9
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8
Metacognición y resolución de problemas matemáticos.
- Published in:
- Tecné, Episteme y Didaxis, 2022, n. 53, p. 79
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Teoría de colas en la práctica investigativa: generación de modelos probabilísticos para líneas de espera.
- Published in:
- Revista de Investigación Desarrollo e Innovación, 2024, v. 14, n. 2, p. 9, doi. 10.19053/uptc.20278306.v14.n2.2024.17811
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Modelos estadísticos no paramétricos en los libros de texto del nivel universitario.
- Published in:
- Revista de Investigación Desarrollo e Innovación, 2022, v. 12, n. 2, p. 265, doi. 10.19053/20278306.v12.n2.2022.15270
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Influencia del método Montessori en el aprendizaje de la matemática escolar.
- Published in:
- Revista de Investigación Desarrollo e Innovación, 2021, v. 11, n. 3, p. 555, doi. 10.19053/20278306.v11.n3.2021.13354
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Conocimiento base para la enseñanza: un marco aplicable en la didáctica de la probabilidad.
- Published in:
- Revista de Investigación Desarrollo e Innovación, 2017, v. 7, n. 2, p. 269, doi. 10.19053/20278306.v7.n2.2017.6070
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Concepts of probability: a study with Colombian university students.
- Published in:
- Ciencia en Desarrollo, 2023, v. 14, p. 14, doi. 10.19053/uptc.01217488.v14.n3.2023.17423
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