El trabajo investigativo: un modo emergente de subjetivación de los maestros en la escuela.
- Published in:
- Educación y Ciudad, 2024, n. 46, p. 1, doi. 10.36737/01230425.n46.2024.2982
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Works by Uribe Garzón, Sonia Milena
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EDUCATION, PERSISTENCE, TRANSFIGURATION, AND VANISHING IN TIMES OF PANDEMIC.
- Published in:
- Educación y Ciudad, 2021, n. 41, p. 211, doi. 10.36737/01230425.n41.2021.2520
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La constitución de los maestros en el marco de las redes y colectivos: el caso de la red "maestros en colectivo".
- Published in:
- Educación y Ciudad, 2019, v. 37, n. 2, p. 37, doi. 10.36737/01230425.v2.n37.2019.2146
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Los aprendizajes no intencionados en la complejidad del ambiente escolar: asunto emergente y posibilitador de acciones para la paz.
- Published in:
- Educación y Ciudad, 2016, n. 31, p. 165
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