Temel Tepki Öğretimi-TTÖ (Pivotal Response Treatment-PRT) Đle Gerçekleştirilen Etkililik Araştırmalarının Betimsel Analizi.
- Published in:
- Ozel Egitim Dergisi, 2013, v. 14, n. 1, p. 41, doi. 10.1501/ozlegt_0000000179
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching AU Toper, Özlem
Results: 7
1
2
Basmakalıp (Stereotipik) Davranışların Azaltılmasında Yeni Bir Strateji: Tepkiyi Yarıda Kesme ve Yönlendirme.
- Published in:
- Ozel Egitim Dergisi, 2012, v. 13, n. 1, p. 59, doi. 10.1501/ozlegt_0000000166
- By:
- Publication type:
- Article
3
A New Strategy For Reducing Stereotypic Behaviors: Response Interruption And Redirection.
- Published in:
- Ozel Egitim Dergisi, 2012, v. 13, n. 1, p. 71
- By:
- Publication type:
- Article
4
Özel Eğitim Öğretmenlerine Piramit Modeli Aracılığıyla Sunulan Davranışsal Beceri Öğretiminin Pekiştireç Değerlendirme Öğretimi Üzerindeki Etkililiği.
- Published in:
- Pamukkale University Journal of Education, 2021, n. 52, p. 179
- By:
- Publication type:
- Article
5
The Effects of Home-based Responsive Teaching Curriculum on Interactional Behaviors of Mothers and Their Children with Autism Spectrum Disorder: A Mixed Design Study in Turkey.
- Published in:
- International Journal of Progressive Education, 2019, v. 15, n. 6, p. 33, doi. 10.29329/ijpe.2019.215.3
- By:
- Publication type:
- Article
6
Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan ÖğrencilereRenk İsimlerinin Öğretiminde Eşzamanlı İpucuyla Öıretimin Etkililiıi.
- Published in:
- Eurasian Journal of Educational Research (EJER), 2007, n. 29, p. 143
- By:
- Publication type:
- Article
7
Is Social Story<sup>TM</sup> an Evidence-Based Practice? A Meta-Analysis and Comprehensive Descriptive Analysis Study.
- Published in:
- Ozel Egitim Dergisi, 2022, v. 23, n. 2, p. 431, doi. 10.21565/ozelegitimdergisi.766765
- By:
- Publication type:
- Article