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Disability Studies in der Erziehungswissenschaft: Prolegomena eines un/bekannten Forschungsfelds.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogik, 2024, n. 1, p. 59, doi. 10.3262/zp2401059
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Umstrittene Inklusion: Positionierungen von Lehramtsstudierenden zu Inklusion aus diskurstheoretischer Perspektive.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogik, 2023, n. 3, p. 271, doi. 10.3262/zp2303271
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De/Institutionalisierung (in) der frühen Kindheit. Theoretische und methodologische Überlegungen.
- Published in:
- Journal for Sociology of Education & Socialization / Zeitschrift für Soziologie der Erziehung & Sozialisation, 2021, v. 41, n. 1, p. 23, doi. 10.3262/zse2101023
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Qualitatives Methodenlernen im Kontext digitaler Medien. Editorial.
- Published in:
- Zeitschrift für Qualitative Forschung (ZQF), 2020, v. 21, n. 2, p. 157, doi. 10.3224/zqf.v21i2.01
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„Das ist jetzt eine gute Situation und das kannst du gut beobachten...": Rekonstruktionen studentischer Erfahrungen des qualitativen Methodenlernens als Ausgangspunkte der Entwicklung von forschungsmethodischen Online-Kursen.
- Published in:
- Zeitschrift für Qualitative Forschung (ZQF), 2020, v. 21, n. 2, p. 199, doi. 10.3224/zqf.v21i2.04
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Interdisziplinarität in der qualitativen Bildungsforschung -- eine Einleitung in den Schwerpunkt.
- Published in:
- Zeitschrift für Qualitative Forschung (ZQF), 2017, v. 18, n. 1, p. 3, doi. 10.3224/zqf.v18i1.01
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Qualitative Bildungsforschung: Innovative Ansätze, neue Entwicklungen und methodologische Perspektiven.
- Published in:
- Forum: Qualitative Social Research / Qualitative Sozialforschung, 2015, v. 16, n. 3, p. 1
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