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A TAXONOMIC ANALYSIS OF LEARNING TASKS IN HISTORY LESSONS: THEORETICAL FOUNDATIONS AND EMPIRICAL TESTING.
- Published in:
- International Journal of Research on History Didactics, History Education & History Culture (JHEC), 2017, v. 38, p. 235
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Relationierung von Theorie und Praxis im Zusammenhang mit unterrichtlichem Handeln: Befunde aus der zweiten Phase der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 2, p. 185, doi. 10.36950/bzl.38.2020.9300
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Fachdidaktische Unterrichtsvignetten in Forschung und Lehre: Überblick über Forschungsarbeiten und Einsatzmöglichkeiten.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2017, v. 35, n. 3, p. 487, doi. 10.36950/bzl.35.2017.9461
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- Article