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Remote Teaching during COVID-19 Emergency: Teaching and Assessment Strategies and the Role of Previous Training.
- Published in:
- Education Sciences, 2022, v. 12, n. 10, p. 646, doi. 10.3390/educsci12100646
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La valutazione per promuovere l'apprendimento permanente: il rapporto tra formative assessment e self-regulated learning.
- Published in:
- Education Sciences & Society, 2021, v. 12, n. 2, p. 62, doi. 10.3280/ess2-2021oa12396
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Lettura e comprensione: Una revisione sistematica della letteraturai.
- Published in:
- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2021, v. 16, n. 1, p. 79, doi. 10.6092/issn.1970-2221/11509
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Didattica attiva e orientamento narrativo: Un approccio integrato per favorire autostima, autoefficacia e resilienza.
- Published in:
- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2019, v. 14, n. 1, p. 193, doi. 10.6092/issn.1970-2221/9192
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Il successo formativo per prevenire la dispersione: gli effetti di una didattica attiva sul potenziamento delle strategie di studio nella scuola secondaria di primo grado.
- Published in:
- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2018, v. 13, n. 1, p. 1
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