Atividade prática investigativa sobre os Grupos Sanguíneos: um relato de experiência.
- Published in:
- Diversitas Journal, 2023, v. 8, n. 1, p. 238, doi. 10.48017/dj.v8i1.2490
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Works matching AU SOLINO, Ana Paula
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Um olhar sobre as relações dialógicas na perspectiva freireana e suas contribuições para a educação na/da infância.
- Published in:
- Dialogia, 2024, n. 51, p. 1, doi. 10.5585/51.2024.25833
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MILTON SANTOS E PAULO FREIRE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: A FORMA-CONTEÚDO EXPRESSA NO TEMA GERADOR.
- Published in:
- Investigações em Ensino de Ciências, 2018, v. 23, n. 2, p. 331, doi. 10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p331
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INVESTIGANDO A SIGNIFICAÇÃO DE PROBLEMAS EM SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVA.
- Published in:
- Investigações em Ensino de Ciências, 2018, v. 23, n. 2, p. 104, doi. 10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p104
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A ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA NA INVESTIGAÇÃO DO TEMA GERADOR: POR ONDE E COMO COMEÇAR?
- Published in:
- Investigações em Ensino de Ciências, 2018, v. 23, n. 1, p. 200, doi. 10.22600/1518-8795.ienci2018v23n1p200
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SITUAÇÕES-LIMITE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA FREIREANA: DA PERCEPÇÃO DA REALIDADE À DIMENSÃO PEDAGÓGICA.
- Published in:
- Investigações em Ensino de Ciências, 2016, v. 21, n. 3, p. 127, doi. 10.22600/1518-8795.ienci2016v21n3p127
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Vygotsky na pesquisa em educação em ciências no Brasil: um panorama histórico.
- Published in:
- Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2019, v. 18, n. 1, p. 224
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Visões de mundo de crianças na elaboração de programas escolares na Educação em Ciências com base em Paulo Freire.
- Published in:
- Tecné, Episteme y Didaxis, 2022, n. 52, p. 27, doi. 10.17227/ted.num52-14954
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