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Competencias y narrativas históricas: el pensamiento histórico de estudiantes y futuros profesores españoles de educación secundaria.
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- Revista de Estudios Sociales, 2015, n. 52, p. 87, doi. 10.7440/res52.2015.06
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Formación del profesorado de historia y ficción televisiva: el aprovechamiento didáctico de las series históricas en educación secundaria.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2017, v. 20, n. 2, p. 95, doi. 10.6018/reifop/20.2.284931
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Investigar el pensamiento histórico y narrativo en la formación del profesorado: fundamentos teóricos y metodológicos.
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- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2016, v. 19, n. 1, p. 175, doi. 10.6018/reifop.19.1.206701
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¿QUÉ HISTORIA MEDIEVAL ENSEÑAR Y APRENDER EN EDUCACIÓN SECUNDARIA?
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- Imago Temporis. Medium Aevum, 2010, v. 4, p. 594
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WHAT KIND OF MEDIEVAL HISTORY SHOULD BE TAUGHT AND LEARNED IN SECONDARY SCHOOL?
- Published in:
- Imago Temporis. Medium Aevum, 2010, v. 4, p. 357
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Competencia digital en futuros docentes de Ciencias Sociales en Educación Primaria: análisis desde el modelo TPACK.
- Published in:
- Educatio Siglo XXI, 2018, v. 36, n. 1, p. 107, doi. 10.6018/j/324191
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CORTE Y CLIENTELA FEUDAL: CORTESANOS NOBLES AL SERVICIO DEL REY DE ARAGÓN EN EL PRIMER TERCIO DEL SIGLO XV.
- Published in:
- Studia Historica. Historia Medieval, 2023, v. 41, n. 1, p. 143, doi. 10.14201/shhme2023411143162
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Formación del futuro profesorado de educación secundaria en pensamiento histórico: análisis de niveles y discursos.
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- Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2023, v. 37, n. 3, p. 243, doi. 10.47553/rifop.v98i37.3.96970
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COMPETENCIAS HISTÓRICAS Y ACTIVIDADES CON RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LIBROS DE TEXTO DE HISTORIA: NUEVOS MATERIALES Y VIEJAS RUTINAS.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2018, v. 33, n. 1, p. 53
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FUENTES HISTÓRICAS Y LIBROS DE TEXTO EN SECUNDARIA: UNA OPORTUNIDAD PERDIDA PARA ENSEÑAR COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO HISTÓRICO.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2014, n. 29-1, p. 83
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