FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE BACHILLERATO EN LAS COMPETENCIAS CLAVE: Estudio de caso.
- Published in:
- Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2022, v. 27, n. 94, p. 779
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ESTUDIO PRELIMINAR DE APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE LÍMITE DE UNA FUNCIÓN.
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- Theoría: Ciencia, Arte y Humanidades, 2013, v. 22, n. 1, p. 21
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La inclusión digital en la educación de Tarija, Bolivia.
- Published in:
- Revista de la CEPAL, 2015, n. 115, p. 71, doi. 10.18356/13321f7f-es
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UN PEDAGOGO PARA NO OLVIDAR.
- Published in:
- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2015, v. 33, n. 2, p. 27
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Teachers' Training in the Intercultural Dialogue and Understanding: Focusing on the Education for a Sustainable Development.
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2020, v. 12, n. 23, p. 9934, doi. 10.3390/su12239934
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Formación de docentes en Guinea Ecuatorial. Historias de vida de maestras en prospectiva al 2020.
- Published in:
- Cuestiones de Filosofia, 2016, v. 18, n. 27, p. 67, doi. 10.19053/01227238.5509
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FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL: CLAVES PARA EL DISEÑO INNOVADOR DE PLANES DE ESTUDIO.
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- Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, 2015, v. 30, n. 2, p. 227
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Las competencias docentes: diagnóstico y actividades innovadoras para su desarrollo en un modelo de educación a distancia.
- Published in:
- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 1, p. 239
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Competences, Education and Sustainable Development: a Case Study.
- Published in:
- Economic Insights - Trends & Challenges, 2014, v. 66, n. 1, p. 25
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Diagnóstico de un programa de formación de docentes en competencias para el primer año de universidad.
- Published in:
- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2019, v. 48, n. 2, p. 239, doi. 10.17811/rifie.48.2.2019.239-250
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Características de la enseñanza y la evaluación de los aprendizajes en educación básica primaria.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2019, v. 11, n. 21, p. 20
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Characterísticas de la enseñanza y la evaluación de los aprendizajes en educación básica primaria.
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- Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño, 2014, v. 6, n. 11, p. 20
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Validation of the Honey-Alonso Learning Styles Questionnaire for Chilean Business Students.
- Published in:
- International Journal of Adult, Community & Professional Learning, 2021, v. 28, n. 2, p. 1, doi. 10.18848/2328-6318/CGP/v28i02/1-15
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Self-Directed Learning: Validation of Fisher, King, and Tague's Scale in Engineering Students.
- Published in:
- International Journal of Adult, Community & Professional Learning, 2021, v. 28, n. 1, p. 15, doi. 10.18848/2328-6318/CGP/v28i01/15-27
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LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA: LA IMPLICACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EVITAR SITUACIONES DE ACOSO ESCOLAR.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2010, v. 62, n. 1, p. 93
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TEACHERS’ PERCEPTIONS OF CULTURALLY APPROPRIATE PEDAGOGICAL STRATEGIES IN VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS: A STUDY IN COLOMBIA.
- Published in:
- Turkish Online Journal of Distance Education (TOJDE), 2022, v. 23, n. 1, p. 113, doi. 10.17718/tojde.1050372
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THE LEARNING PLATFORM IN DISTANCE HIGHER EDUCATION: STUDENT'S PERCEPTIONS.
- Published in:
- Turkish Online Journal of Distance Education (TOJDE), 2019, v. 20, n. 1, p. 71, doi. 10.17718/tojde.522387
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Perfil del docente inclusivo de básica primaria: orientado a la transformación del proceso formativo en las instituciones educativas oficiales del distrito de Cartagena-Colombia.
- Published in:
- Información Tecnológica, 2021, v. 32, n. 2, p. 89, doi. 10.4067/S0718-07642021000200089
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Formación de agricultores y diálogo entre las culturas: estudio de caso de la ecología y tecnología del olivo.
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- Journal History of Latin American Education / Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 2024, v. 26, n. 43, p. 237, doi. 10.19053/uptc.01227238.18013
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Experiencias docentes y su proyección en la identidad profesional: el caso de las maestras de Santa Marta y su entorno.
- Published in:
- Journal History of Latin American Education / Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 2017, v. 19, n. 29, p. 111, doi. 10.19053/01227238.7555
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Formación de docentes en Guinea Ecuatorial. Historias de vida de maestras en prospectiva al 2020.
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- Journal History of Latin American Education / Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 2016, v. 18, n. 27, p. 67, doi. 10.19053/01227238.5509
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FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LAS COMPETENCIAS DOCENTES.
- Published in:
- Journal History of Latin American Education / Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 2011, n. 17, p. 119
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Validación de requisitos funcionales de un Laboratorio Virtual Remoto como apoyo al blended learning.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2015, n. 45, p. 1, doi. 10.6018/red/45/gamo
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Aplicación de un diseño curricular modular para la enseñanza del cálculo diferencial.
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- INGENIARE - Revista Chilena de Ingeniería, 2014, v. 22, n. 4, p. 576
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University teachers' training: the Digital Competence.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2020, n. 58, p. 181, doi. 10.12795/pixelbit.74676
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EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO: COMPETENCIAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR UN PROGRAMA DE MEJORA EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
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- Perspectiva Educacional, 2014, v. 53, n. 1, p. 91, doi. 10.4151/07189729-Vol.53-Iss.1-Art.127
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Actitudes y creencias de la competencia intercultural en profesores virtuales.
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- Ingeniería y Desarrollo, 2013, v. 31, n. 2, p. 272
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José Luís Rodríguez Diéguez, In Memoriam.
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- Revista Española de Pedagogía, 2006, n. 233, p. 163
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Los procesos de observación del prácticum: análisis de las competencias.
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- Revista Española de Pedagogía, 2006, n. 233, p. 69
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Modelo de Formación Inicial del Profesorado de Educación Infantil: Competencias y Creencias para su Capacitación.
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- Formación Universitaria, 2019, v. 12, n. 2, p. 83, doi. 10.4067/S0718-50062019000200083
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