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Sensible Kunden, verletzbare Subjekte. Was sich derzeit auf dem Campus tut.
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- Pädagogische Korrespondenz, 2019, n. 60, p. 69
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Singularisierung oder Universalisierung? Theodor W. Adorno und Max Horkheimer über „Erziehung nach Auschwitz“.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2024, n. 4, p. 458, doi. 10.3262/zp2404458
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Bildungsaufsteiger*innen on the road: Praxistheoretische Reflexionen über das Rückkehren.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 2, p. 130
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Pädagogisches Vokabular reloaded: Auf dem Weg zu einer neuen Reflexionskultur.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2022, v. 68, n. 1, p. 34, doi. 10.3262/zp2201034
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Political Correctness und pädagogische Kritik (Jahrbuch für Pädagogik 2018)/Political Correctness – Warum nicht alle alles sagen dürfen (mit einem Vorwort von Renate Künast).
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2021, v. 67, n. 5, p. 809
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Wilhelm von Humboldt. Bildungspolitik und Universitätsreform.
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- Zeitschrift für Pädagogik, 2020, v. 66, n. 4, p. 547
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Didier Eribon: Porträt eines Bildungsaufsteigers.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogik, 2018, v. 64, n. 6, p. 788
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Erzwungene Komplizenschaft.
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- Zeitschrift für Qualitative Forschung (ZQF), 2007, v. 8, n. 1, p. 33
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Symbolische Gewalt - Zur literarischen Ethnographie von Bildungsräumen. Einführung in den Themenschwerpunkt.
- Published in:
- Zeitschrift für Qualitative Forschung (ZQF), 2007, v. 8, n. 1, p. 7
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Tertium non datur: Über Gewalt und Zugehörigkeit.
- Published in:
- Zeitschrift für Kulturphilosophie, 2021, n. 2, p. 61
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