Investigación sobre adolescentes que son observadores de situaciones de ciberacoso.
- Published in:
- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2020, v. 38, n. 1, p. 259, doi. 10.6018/rie.370691
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Works matching AU Prendes Espinosa, María Paz
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TECNOLOGÍAS SEMÁNTICAS PARA LA EVALUACIÓN EN RED: ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA CON LA HERRAMIENTA OeLE.
- Published in:
- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2013, v. 31, n. 2, p. 447, doi. 10.6018/rie.31.2.116721
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CERTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA TIC DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO.
- Published in:
- Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2016, v. 21, n. 69, p. 527
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Smart Learning Environments and Ergonomics: An Approach to the State of the Question.
- Published in:
- Journal of New Approaches in Educational Research, 2020, v. 9, n. 2, p. 245, doi. 10.7821/naer.2020.7.562
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Recursos Educativos Abiertos y metodologías activas para la enseñanza de STEM en Educación Primaria.
- Published in:
- Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2023, v. 22, n. 1, p. 89, doi. 10.17398/1695-288X.22.1.89
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Análisis del proceso de digitalización de un centro de Enseñanza Secundaria desde el modelo DigCompOrg.
- Published in:
- Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2021, v. 20, n. 1, p. 9, doi. 10.17398/1695-288X.20.1.9
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Estudio de caso de la influencia del aprendizaje electrónico móvil en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje con un niño con TEA.
- Published in:
- Educar, 2017, v. 53, n. 2, p. 419, doi. 10.5565/rev/educar.782
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Role-Based Cyberbullying Situations: Cybervictims, Cyberaggressors and Cyberbystanders.
- Published in:
- International Journal of Environmental Research & Public Health, 2021, v. 18, n. 16, p. 8669, doi. 10.3390/ijerph18168669
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Igualdad de género y TIC en contextos educativos formales: Una revisión sistemática.
- Published in:
- Comunicar, 2020, v. 28, n. 63, p. 9, doi. 10.3916/C63-2020-01
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Validation of a Questionnaire on Work and Learning Habits for Future Professionals: Exploring Personal Learning Environments.
- Published in:
- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2016, v. 22, n. 2, p. 1, doi. 10.7203/relieve.22.2.7228
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Validación de un cuestionario sobre hábitos de trabajo y aprendizaje para futuros profesionales: Explorar los Entornos personales de Aprendizaje.
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- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2016, v. 22, n. 2, p. 1, doi. 10.7203/relieve.22.2.7228
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Integración de TIC en aulas hospitalarias como recursos para la mejora de los procesos educativos.
- Published in:
- Estudios Sobre Educacion, 2015, v. 28, p. 187, doi. 10.15581/004.28.187-210
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Validación de un cuestionario sobre hábitos de trabajo y aprendizaje para futuros profesionales: Explorar los Entornos personales de Aprendizaje.
- Published in:
- RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2016, v. 22, n. 2, p. 1, doi. 10.7203/relieve.22.2.7228
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TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA FORMACIÓN EN EMPRESAS Y ENTIDADES DE LA ECONOMÍA SOCIAL.
- Published in:
- Hachetetepé: Revista Científica de Educación y Comunicación, 2022, n. 24, p. 1, doi. 10.25267/Hachetetepe.2022.i24.1204
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Los MOOC y la evaluación del alumnado: revisión sistemática (2012-2016).
- Published in:
- @tic.revista d'innovació educativa, 2017, v. 0, p. 65, doi. 10.7203/attic.18.10013
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Diseño y desarrollo de exámenes a partir de herramientas de web semántica.
- Published in:
- @tic.revista d'innovació educativa, 2011, n. 7, p. 1, doi. 10.7203/attic.7.875
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Aulas del Futuro en España: un análisis desde la perspectiva docente.
- Published in:
- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2023, n. 67, p. 59, doi. 10.12795/pixelbit.98627
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CIBERACOSADORES: UN ESTUDIO CUANTITATIVO CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA.
- Published in:
- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2018, n. 53, p. 137, doi. 10.12795/pixelbit.2018.i53.09
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EVALUACIÓN DEL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN DE UN CENTRO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA CON LA HERRAMIENTA SELFIE.
- Published in:
- Contextos Educativos, 2022, n. 30, p. 99, doi. 10.18172/con.5357
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Beyond objective testing and peer assessment: alternative ways of assessment in MOOCs.
- Published in:
- RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2015, v. 12, n. 1, p. 119, doi. 10.7238/rusc.v12i1.2262
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ESTUDIO LONGITUDINAL SOBRE TUTORÍA ACADÉMICA FLEXIBLE EN LA UNIVERSIDAD.
- Published in:
- Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2017, v. 21, n. 4, p. 259, doi. 10.30827/profesorado.v21i4.10055
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Investigar en tecnología educativa: un viaje desde los medios hasta las TIC.
- Published in:
- Hallazgos: Revista de Investigaciones, 2022, v. 19, n. 37, p. 1, doi. 10.15332/2422409x.6325
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Still far from personal learning: Key aspects and emergent topics about how future professionals' PLEs are.
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- Digital Education Review, 2016, n. 29, p. 15
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ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS INTERACCIONES PRESENCIALES Y VIRTUALES DE LOS ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA.
- Published in:
- Educación XX1, 2013, n. 16, p. 351, doi. 10.5944/educxx1.16.1.730
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