Escuelas del medio rural español en proceso de hibridación: estudio multicasos.
- Published in:
- Pensamiento Educativo, 2023, v. 60, n. 1, p. 1, doi. 10.7764/PEL.60.1.2023.4
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Profesorado de enseñanza básica: características socioprofesionales, formación TIC y efectos en su práctica (Algarbe-Portugal).
- Published in:
- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 2, p. 9, doi. 10.54988/cv.2022.2.927
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ENTORNO, CENTROS Y COMUNIDAD DE ESCUELAS RURALES DEL NORTE (CANTABRIA) Y SUR DE ESPAÑA (HUELVA).
- Published in:
- Contextos Educativos, 2020, n. 26, p. 177, doi. 10.18172/con.4564
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La Evaluación de Aprendizajes del Alumnado por parte del Profesorado Universitario Novel.
- Published in:
- Formación Universitaria, 2019, v. 12, n. 2, p. 3, doi. 10.4067/S0718-50062019000200003
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Building the role of ICT coordinators in primary schools: A typology based on task prioritisation.
- Published in:
- British Journal of Educational Technology, 2020, v. 51, n. 3, p. 835, doi. 10.1111/bjet.12888
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