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Rétroaction corrective synchrone et écriture collaborative en ligne : perceptions d’enseignants de français langue seconde.
- Published in:
- Canadian Journal of Applied Linguistics / Revue Canadiennne de Linguistique Appliquée, 2023, v. 26, n. 2, p. 60, doi. 10.37213/cjal.2023.33027
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- Article
Charlala: Drawing-Supported Language Learning.
- Published in:
- CALICO Journal, 2024, v. 41, n. 1, p. 76, doi. 10.1558/cj.23579
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- Article
Language Teachers’ Perceptions and Use of Extended Reality.
- Published in:
- CALICO Journal, 2023, v. 40, n. 1, p. 1, doi. 10.1558/cj.22759
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- Article
L'impact de tâches communicatives de réalité virtuelle sur la volonté de communiquer à l'extérieur de la classe : perceptions d'apprenants de FLS à Montréal.
- Published in:
- Canadian Modern Language Review, 2022, v. 78, n. 1, p. 52, doi. 10.3138/cmlr-2020-0117
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- Article
Learners' Perceptions of Synchronous Written Corrective Feedback in Videoconferenced Collaborative Writing.
- Published in:
- Canadian Journal of Learning & Technology, 2023, v. 49, n. 3, p. 1
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- Article
« En français, s’il vous plait » : défis à l’utilisation du français chez les étudiant⋅e⋅s internationaux⋅les à Montréal.
- Published in:
- Revue des Sciences de l'Education, 2022, v. 48, n. 2, p. 1, doi. 10.7202/1098344ar
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- Article