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Análise Comparativa dos Indicadores Econômico-Financeiros entre Bancos do Brasil e dos Estados Unidos.
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- Gestión Joven, 2020, v. 21, n. 3, p. 16
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A BAIXA LEGITIMAÇÃO DA QUALIFICAÇÃO ECONÔMICO-FINANCEIRA (QEF) PERCEBIDA PELOS STAKEHOLDERS NAS LICITAÇÕES PÚBLICAS.
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- Advances in Scientific & Applied Accounting, 2020, v. 13, n. 3, p. 185, doi. 10.14392/asaa.2020130310
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TEORIA DA ATRIBUIÇÃO DE CAUSALIDADE: PERCEPÇÕES DOCENTES E DISCENTES SOBRE OS DETERMINANTES DO DESEMPENHO ACADÊMICO.
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- Advances in Scientific & Applied Accounting, 2019, v. 12, n. 2, p. 40, doi. 10.14392/asaa.2019120203
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O ESTRESSE EM GRADUANDOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ADMINISTRAÇÃO.
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- Advances in Scientific & Applied Accounting, 2018, v. 11, n. 2, p. 330, doi. 10.14392/asaa.2018110208
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ANSIEDADE E DESEMPENHO ACADÊMICO: UM ESTUDO COM ALUNOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS.
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- Advances in Scientific & Applied Accounting, 2017, v. 10, n. 3, p. 319, doi. 10.14392/asaa.2017100305
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ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES MOTIVADOS.
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- Advances in Scientific & Applied Accounting, 2016, v. 1, n. 1, p. 80, doi. 10.14392/asaa.2016090105
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SOCIAL REPRESENTATIONS OF COLLEGE APPLICANTS: (RE)CONSTRUCTING THE STEREOTYPE OF ACCOUNTING PROFESSIONALS.
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- Advances in Scientific & Applied Accounting, 2015, v. 8, n. 1, p. 20, doi. 10.14392/asaa.2015080102
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HABILIDADES PROFISSIONAIS DO CONTADOR PRECONIZADAS PELA IFAC: UM ESTUDO COM PROFISSIONAIS DA REGIÃO DO TRIÂNGULO MINEIRO.
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- Advances in Scientific & Applied Accounting, 2014, v. 7, n. 2, p. 293, doi. 10.14392/asaa.2014070206
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Enade: os estudantes estão motivados a fazê-lo?
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- Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, 2019, v. 13, n. 1, p. 12, doi. 10.17524/repec.v13i1.1720
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Pricing in the Farming Cooperative CALU: the Dilemma of Milk Production.
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- Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, 2018, v. 12, n. 1, p. 6, doi. 10.17524/repec.v12i1.1574
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ENADE and Proposed Curriculum of CFC: A Study in Brazilian Accountancy Programs.
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- Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, 2017, v. 11, n. 3, p. 256, doi. 10.17524/repec.v11i3.1479
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Indicators of Working Capital Management before and after the adoption of the International Accounting Standards in Brazil.
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- Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, 2016, v. 10, n. 3, p. 253, doi. 10.17524/repec.v10i3.1350
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Uma Aplicação da Técnica Delphi no Mapeamento das Dimensões das Qualificações Docentes na Área Contábil.
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- Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, 2014, v. 8, n. 2, p. 142, doi. 10.17524/repec.v8i2.1009
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Percepção acerca da qualidade e utilidade do relatório de avaliação do ENADE: um estudo na área de negócios.
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- Revista Contemporânea de Contabilidade, 2015, v. 12, n. 27, p. 117, doi. 10.5007/2175-8069.2015v12n27p117
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Tendencias en los estudios brasileños sobre el cambio de normativa contable.
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- Cuadernos de Contabilidad, 2020, v. 21, p. 1, doi. 10.11144/Javeriana.cc21.tebc
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Convergencias entre la rentabilidad y la liquidez en el sector del agronegocio.
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- Cuadernos de Contabilidad, 2017, v. 18, n. 45, p. 152, doi. 10.11144/Javeriana.cc18-45.crls
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ESTRATÉGIAS DAS COORDENAÇÕES DOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS PARA COMBATER A EVASÃO.
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- Revista Universo Contábil, 2018, v. 14, n. 2, p. 61, doi. 10.4270/ruc.2018211
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AÇÕES INSTITUCIONAIS PREPARATÓRIAS PARA O ENADE NOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS.
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- Revista Universo Contábil, 2017, v. 13, n. 1, p. 65, doi. 10.4270/ruc.2017104
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ENADE E FLUXO CURRICULAR NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS NO BRASIL.
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- Revista Universo Contábil, 2016, v. 12, n. 4, p. 30, doi. 10.4270/ruc.2016426
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DESEMPENHO NO ENADE EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS: ENSINO A DISTÂNCIA (EAD) VERSUS PRESENCIAL.
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- Revista Universo Contábil, 2015, v. 11, n. 4, p. 147, doi. 10.4270/ruc.2015436
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A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO SOBRE AS RESPONSABILIDADES DE UM CONTADOR.
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- Revista Universo Contábil, 2014, v. 10, n. 4, p. 144, doi. 10.4270/ruc.2014434
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Estilos Motivacionais dos Professores de Ciências Contábeis.
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- Base, 2021, v. 18, n. 3, p. 438, doi. 10.4013/base.2021.183.04
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Abordaje del tema 'Internacionalización de la Educación Contable' en espacios académicos brasileños.
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- Contabilidad y Negocios, 2020, v. 15, n. 30, p. 157, doi. 10.18800/contabilidad.202002.009
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CRITÉRIOS DE INVESTIMENTO ANJOS E SEMENTES EM STARTUPS.
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- Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 2023, v. 17, n. 2, p. 82, doi. 10.12712/rpca.v17i2.57910
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GERAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DO VALOR ADICIONADO EM 2013: ANÁLISE DAS COMPANHIAS LISTADAS NO IBrX-100.
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- Revista Evidenciação Contábil & Finanças, 2016, v. 4, n. 1, p. 18, doi. 10.18405/recfin20160102
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E-COMMERCE NO BRASIL: SE O SEGMENTO E PROMISSOR, POR QUE EMPRESAS ATUANTES ESTÃO NO VERMELHO?
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- Revista Evidenciação Contábil & Finanças, 2015, v. 3, n. 1, p. 54, doi. 10.18405/recfin20150104
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Habilidade de Leitura e Rendimento Acadêmico: um Levantamento com Estudantes do Curso de Ciências Contábeis.
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- Pensar Contábil, 2020, v. 22, n. 79, p. 50
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Relação Entre Indicadores Socioambientais e Rentabilidade das Empresas Listadas na B3.
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- Pensar Contábil, 2020, v. 22, n. 78, p. 31
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Desempenho acadêmico inferior dos alunos do "fundão": mito ou realidade?
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- Revista de Contabilidade e Organizações, 2014, v. 8, n. 22, p. 39, doi. 10.11606/rco.v8i22.55615
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Determinantes Psicológicos do Desempenho Acadêmico em Ciências Contábeis: Evidências do Brasil.
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- Brazilian Business Review (Portuguese Edition), 2015, p. 54
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Psychological Determinants of Academic Achievement in Accounting: Evidence from Brazil.
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- Brazilian Business Review (English Edition), 2015, p. 50
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- Article
(De) legitimization of accounting information in public procurement processes in Brazil.
- Published in:
- Revista Contemporânea de Contabilidade, 2021, v. 18, n. 48, p. 72, doi. 10.5007/2175-8069.2021.e75806
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- Article
As metodologias de ensino ativam o desenvolvimento de habilidades profissionais?
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- Revista Contemporânea de Contabilidade, 2020, v. 17, n. 45, p. 50, doi. 10.5007/2175-8069.2020v17n45p50
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Um estudo a respeito do estágio curricular supervisionado nos cursos de Ciências Contábeis no Brasil com foco na teoria experiencial de aprendizagem.
- Published in:
- Revista Contemporânea de Contabilidade, 2019, v. 16, n. 39, p. 66, doi. 10.5007/2175-8069.2019v16n39p66
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A teoria da autodeterminação aplicada na análise da motivação e do desempenho acadêmico discente do curso de ciências contábeis de uma instituição pública brasileira.
- Published in:
- Revista Contemporânea de Contabilidade, 2017, v. 14, n. 32, p. 89, doi. 10.5007/2175-8069.2017v14n32p89
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Mestres e Doutores em Contabilidade no Brasil: Uma Análise dos Componentes Pedagógicos de sua Formação Inicial.
- Published in:
- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2016, v. 14, n. 1, p. 83
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O choque com a realidade: dormi contador e acordei professor...
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- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2015, v. 13, n. 1, p. 49, doi. 10.15366/reice2015.13.1.004
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Análisis sobre la normativa internacional de educación contable.
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- Pensamiento & Gestión, 2019, n. 47, p. 11
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Identificación de grupos estratégicos en el sector de agronegocio.
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- Pensamiento & Gestión, 2018, n. 44, p. 191
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Stress e Desempenho Acadêmico na Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências Contábeis no Brasil.
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- Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2017, v. 25, n. 96/97, p. 1, doi. 10.14507/epaa.25.2931
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Quais saberes compõem a formação docente nos cursos de pós-graduação stricto sensu em contabilidade no Brasil?
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- Enfoque: Reflexão Contábil, 2022, v. 41, n. 3, p. 18, doi. 10.4025/enfoque.v41i3.56335
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Motivação de alunos de graduação em Ciências Contábeis ao longo do curso.
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- Enfoque: Reflexão Contábil, 2019, v. 38, n. 2, p. 49, doi. 10.4025/enfoque.v38i2.41079
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Determinantes do desempenho acadêmico dos alunos dos cursos de Ciências Contábeis no ensino à distância.
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- Enfoque: Reflexão Contábil, 2016, v. 35, n. 2, p. 139, doi. 10.4025/enfoque.v35i2.30105
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Desempenho acadêmico em ciências contábeis: turno noturno versus diurno.
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- Enfoque: Reflexão Contábil, 2015, v. 34, n. 1, p. 57, doi. 10.4025/enfoque.v34i1.23020
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Variables comunes en la explicación de rentabilidad y liquidez en sectores del mercado brasileño.
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- Revista Facultad de Ciencias Economicas: Investigacion y Reflexion, 2023, v. 31, n. 2, p. 55, doi. 10.18359/rfce.6668
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Relación entre indicadores económicos y precio de acciones en empresas brasileñas.
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- Revista Facultad de Ciencias Economicas: Investigacion y Reflexion, 2019, v. 27, n. 2, p. 51, doi. 10.18359/rfce.3510
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To Sir with Love: the relations between teacher qualification and student performance in Accounting.
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- Revista Brasileira de Gestão de Negócios, 2013, v. 15, n. 48, p. 462, doi. 10.7819/rbgn.v15i48.1351
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Ao Mestre com Carinho: relações entre as qualificações docentes e o desempenho discente em Contabilidade
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- Revista Brasileira de Gestão de Negócios, 2013, v. 15, n. 48, p. 462, doi. 10.7819/rbgn.v15i48.1351
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Satisfaction among accounting professors in Brazil.
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- Revista Contabilidade & Finanças - USP, 2017, v. 28, n. 74, p. 264, doi. 10.1590/1808-057x201703420
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Social quotas, affirmative actions, and dropout in the Business field: empirical analysis in a Brazilian federal university.
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- Revista Contabilidade & Finanças - USP, 2017, v. 28, n. 73, p. 27, doi. 10.1590/1808-057x201702590
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