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Studentische Bewertung und Präferenz von Hochschulprüfungen mit Aufgaben im offenen und geschlossenen Antwortformat.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2019, v. 32, n. 4, p. 239, doi. 10.1024/1010-0652/a000229
- By:
- Publication type:
- Article