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'You work, I copy'. Images, narratives and metaphors around academic plagiarism through Fotovoz.
- Published in:
- British Educational Research Journal, 2024, v. 50, n. 3, p. 1514, doi. 10.1002/berj.3977
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El enfoque educativo STEAM: una revisión de la literatura.
- Published in:
- Revista Complutense de Educación, 2023, v. 34, n. 1, p. 191, doi. 10.5209/rced.77261
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¿MEJORAR LA ATENCIÓN CON VIDEOJUEGOS? UN ESTUDIO DE CASO.
- Published in:
- Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), 2018, v. 29, n. 3, p. 94, doi. 10.5944/reop.vol.29.num.3.2018.23323
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Análisis de vídeo-anotaciones sobre el uso de recursos tecnológicos durante el Prácticum.
- Published in:
- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2024, n. 70, p. 143, doi. 10.12795/pixelbit.102048
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Necesidades y dificultades en la conciliación de los tiempos cotidianos en Galicia (España).
- Published in:
- Aposta, 2021, n. 88, p. 105
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ICT in the development of phonological awareness. A critical literature review.
- Published in:
- Digital Education Review, 2023, n. 44, p. 125, doi. 10.1344/der.2023.44.125-132
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Teens' Behavior Patterns on the Web: Surfing or Wrecking?
- Published in:
- Digital Education Review, 2021, n. 39, p. 60, doi. 10.1344/der.2021.39.60-75
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Participative Digital Photography to Evaluate the Transition to University.
- Published in:
- Digital Education Review, 2019, n. 35, p. 62, doi. 10.1344/der.2019.35.62-80
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Evaluación educativa utilizando rúbrica: un desafío para docentes y estudiantes universitarios.
- Published in:
- Educación y Educadores, 2014, v. 17, n. 3, p. 499, doi. 10.5294/edu.2014.17.3.6
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STEAM EN EDUCACIÓN INFANTIL: ANÁLISIS DE CONTENIDO DEL CURRÍCULUM OFICIAL.
- Published in:
- Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2022, v. 26, n. 3, p. 505, doi. 10.30827/profesorado.v26i3.21571
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CAAP-AP: UN CUESTIONARIO PARA EVALUAR LA PRÁCTICA DOCENTE A FAVOR DE LA ATENCIÓN Y PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL.
- Published in:
- Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2017, v. 21, n. 2, p. 127, doi. 10.30827/profesorado.v21i2.10328
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LA ROBÓTICA EDUCATIVA DESDE LAS ÁREAS STEAM EN EDUCACIÓN INFANTIL: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA (2005-2021).
- Published in:
- Revista Prisma Social, 2022, n. 38, p. 94
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DIVERSIDAD Y CONCILIACIÓN EN GALICIA: Un desafío para la educación inclusiva.
- Published in:
- Revista Prisma Social, 2016, n. 16, p. 111
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