Algorithm-Aided Design with Python: Analysis of Technological Competence of Subjects.
- Published in:
- Mathematics (2227-7390), 2018, v. 6, n. 12, p. 200, doi. 10.3390/educsci8040200
- By:
- Publication type:
- Article
Works by Lobato Miranda, Guilhermina
Results: 20
1
2
Adaptação e validação do "questionário de satisfação académica" junto de estudantes portugueses do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário.
- Published in:
- RISTI: Iberian Journal on Information Systems & Technologies / Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2024, n. 55, p. 38, doi. 10.17013/risti.55.38-57
- By:
- Publication type:
- Article
3
Efeitos da realidade aumentada na aprendizagem das ciências naturais: uma revisão sistemática da literatura.
- Published in:
- RISTI: Iberian Journal on Information Systems & Technologies / Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2023, n. 50, p. 44, doi. 10.17013/risti.50.44-57
- By:
- Publication type:
- Article
4
Learning Electrical Circuits: The Effects of the 4C-ID Instructional Approach in the Acquisition and Transfer of Knowledge.
- Published in:
- Journal of Information Technology Education: Research, 2015, v. 14, p. 313, doi. 10.28945/2281
- By:
- Publication type:
- Article
5
The Effects 0f 4C-ID Model Approach on Acquisition and Transfer of Knowledge About Electric Circuits.
- Published in:
- International Journal of Web-Based Learning & Teaching Technologies, 2018, v. 13, n. 1, p. 94, doi. 10.4018/IJWLTT.2018010107
- By:
- Publication type:
- Article
6
The Contribution of Digital Technologies to the Involvement of Parents in School Life of Their Children: The Case of African Minorities.
- Published in:
- International Journal of Technology & Human Interaction, 2019, v. 15, n. 2, p. 29, doi. 10.4018/IJTHI.2019040103
- By:
- Publication type:
- Article
7
Validação em Língua Portuguesa da Escala de Motivação de Realização.
- Published in:
- RISTI: Iberian Journal on Information Systems & Technologies / Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2018, n. 27, p. 109, doi. 10.17013/risti.27.109-125
- By:
- Publication type:
- Article
8
Desenvolvimento e validação de uma prova de avaliação das competências iniciais de programação.
- Published in:
- RISTI: Iberian Journal on Information Systems & Technologies / Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2017, n. 25, p. 66, doi. 10.17013/risti.25.66-81
- By:
- Publication type:
- Article
9
B-learning, Recursos Educativos Digitais e Ensino Proissional: Uma estratégia de apoio ao desenvolvimento da Prova de Aptidão Proissional.
- Published in:
- RISTI: Iberian Journal on Information Systems & Technologies / Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2016, n. 20, p. 131, doi. 10.17013/risti.20.131-146
- By:
- Publication type:
- Article
10
Efeito do modelo 4C/ID sobre a aquisição e transferência de aprendizagem: revisão de literatura com meta-análise.
- Published in:
- RISTI: Iberian Journal on Information Systems & Technologies / Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2016, n. 18, p. 114, doi. 10.17013/risti.18.114-130
- By:
- Publication type:
- Article
11
Validação Portuguesa das Escalas de Bem-estar e Mal-estar Emocional.
- Published in:
- RISTI: Iberian Journal on Information Systems & Technologies / Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2015, n. 16, p. 129, doi. 10.17013/risti.16.129-144
- By:
- Publication type:
- Article
12
Algorithm-Aided Design with Python: Analysis of Technological Competence of Subjects.
- Published in:
- Education Sciences, 2018, v. 8, n. 4, p. 200, doi. 10.3390/educsci8040200
- By:
- Publication type:
- Article
13
Propriedades Psicométricas do Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (TECA) em Estudantes Universitários Brasileiros.
- Published in:
- Revista Iberoamericana de Diagncstico y Evaluacicn Psicolcgica, 2021, v. 1, n. 58, p. 57, doi. 10.21865/RIDEP58.1.05
- By:
- Publication type:
- Article
14
Discourse-Annotated Corpus for Foreign Language Teaching/Learning: Prior Knowledge Meaning.
- Published in:
- Pedagogy Studies / Pedagogika, 2022, v. 147, n. 3, p. 183, doi. 10.15823/p.2022.147.9
- By:
- Publication type:
- Article
15
Social Network to Support Parents and Teachers of Students with Multiple Disabilities.
- Published in:
- Journal of International Special Needs Education, 2017, v. 20, n. 1, p. 14, doi. 10.9782/JISNE-D-15-00023.1
- By:
- Publication type:
- Article
16
Four-component instructional design (4C/ID) model: a meta-analysis on use and effect.
- Published in:
- Learning Environments Research, 2022, v. 25, n. 2, p. 445, doi. 10.1007/s10984-021-09373-y
- By:
- Publication type:
- Article
17
Literacia Digital e Informacional: Crenças e Realidades.
- Published in:
- Observatorio (OBS*), 2022, v. 16, n. 1, p. 30, doi. 10.15847/obsobs16120221734
- By:
- Publication type:
- Article
18
Modelo instrutivo 4C/ID: Efeitos sobre as abordagens à aprendizagem de alunos do 9º ano.
- Published in:
- Análise Psicológica, 2018, v. 36, n. 3, p. 261, doi. 10.14417/ap.1293
- By:
- Publication type:
- Article
19
The Effect of Augmented Reality on Learning Meiosis via Guided Inquiry and Pecha Kucha: A Quasi-Experimental Design.
- Published in:
- Information (2078-2489), 2024, v. 15, n. 9, p. 566, doi. 10.3390/info15090566
- By:
- Publication type:
- Article
20
Using Alice Software with 4C-ID Model: Effects in Programming Knowledge and Logical Reasoning.
- Published in:
- Informatics in Education, 2019, v. 18, n. 1, p. 1, doi. 10.15388/infedu.2019.01
- By:
- Publication type:
- Article