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Modelo sobre adaptabilidad de estudiantes en tránsito en la universidad.
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- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023, v. 25, p. 1, doi. 10.24320/redie.2023.25.e10.4398
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Modelo predictivo PLS-SEM sobre intención de abandono académico universitario durante la COVID-19.
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- Revista Complutense de Educación, 2021, v. 32, n. 3, p. 451, doi. 10.5209/rced.70507
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El desarrollo de conductas resilientes en la lucha contra el abandono académico universitario.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 91, doi. 10.5944/educxx1.35891
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Academic engagement and its impact on undergraduate student performance at the University of La Laguna.
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- RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2021, v. 27, n. 1, p. 1, doi. 10.30827/relieve.v27i1.21169
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THE DIFFICULTIES OF ADAPTING UNIVERSITY TEACHING FOR STUDENTS WITH DISABILITIES: AN ANALYSIS FOCUSSED ON INCLUSIVE GUIDANCE.
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- RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2012, v. 18, n. 2, p. 1, doi. 10.7203/relieve.18.2.1992
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LAS DIFICULTADES DE ADAPTACIÓN A LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD: UN ANÁLISIS DESDE UN ENFOQUE DE ORIENTACIÓN INCLUSIVA.
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- RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2012, v. 18, n. 2, p. 1, doi. 10.7203/relieve.18.2.1986
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LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESORADO-TUTOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA: SU INCIDENCIA EN LA ACCIÓN TUTORIAL CON EL ALUMNADO, LA FAMILIA Y EL EQUIPO DOCENTE.
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- Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), 2024, v. 35, n. 1, p. 7, doi. 10.5944/reop.vol.35.num.1.2024.40745
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PERFIL DE INGRESO Y PROBLEMAS DE ADAPTACIÓN DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO SEGÚN LA PERSPECTIVA DEL PROFESORADO.
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- Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), 2019, v. 30, n. 3, p. 46, doi. 10.5944/reop.vol.30.num.3.2019.26272
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Competencia digital del alumnado universitario y rendimiento académico en tiempos de COVID-19.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2022, n. 64, p. 165, doi. 10.12795/pixelbit.91862
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PROGRAMA DE TUTORÍA UNIVERSITARIA FORMATIVA Y DESARROLLO DEL PROYECTO PERSONAL DEL ALUMNADO.
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- Revista de Pedagogía, 2016, v. 37, n. 100, p. 67
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EL BURNOUT ACADÉMICO Y LA INTENCIÓN DE ABANDONO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN TIEMPOS DE COVID-19.
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- Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2021, v. 26, n. 90, p. 663
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Academic Engagement and Dropout Intention in Undergraduate University Students.
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- Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 2024, v. 26, n. 1, p. 108, doi. 10.1177/15210251211063611
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Trayectorias y planificación del proyecto vital y profesional de deportistas de élite.
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- Cultura, Ciencia y Deporte, 2018, v. 13, n. 39, p. 207, doi. 10.12800/ccd.v1i1.1143
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Armonización entre proceso de aprendizaje y práctica deportiva en universitarios deportistas de alto nivel.
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- Cultura, Ciencia y Deporte, 2012, n. 21, p. 201
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Atención del profesorado universitario a estudiantes con necesidades educativas específicas.
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- Educación y Educadores, 2015, v. 18, n. 2, p. 193, doi. 10.5294/edu.2015.18.2.1
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Estudio sobre compromiso y expectativas de autoeficacia académica en estudiantes universitarios de grado.
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- Educar, 2021, v. 57, n. 2, p. 481, doi. 10.5565/rev/educar.1316
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La construcción de la identidad personal y profesional de los deportistas de alto nivel.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 2, p. 361, doi. 10.5565/rev/educar.1018
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La construcción de la identidad personal y profesional de los deportistas de alto nivel.
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- Educar, 2019, v. 55, n. 1, p. 361, doi. 10.5565/rev/educar.1018
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Convergencias y divergencias en la competencia digital de los docentes en formación.
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- Campus Virtuales, 2024, v. 13, n. 1, p. 9, doi. 10.54988/cv.2024.1.1112
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PREFERENCIAS VOCACIONALES, TRANSICIÓN Y ADAPTACIÓN A LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA: UN ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO DE BACHILLERATO.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2020, v. 72, n. 4, p. 9, doi. 10.13042/Bordon.2020.80131
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EL ABSENTISMO EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA: UN OBSTÁCULO PARA LA PARTICIPACIÓN Y EL TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNADO.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2011, v. 63, n. 3, p. 43
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- Article
Incidencia del Género en el Estrés Laboral y Burnout del Profesorado Universitario.
- Published in:
- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2023, v. 21, n. 3, p. 41, doi. 10.15366/reice2023.21.3.003
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ESTUDIOS SOBRE DESERCIÓN ACADÉMICA Y MEDIDAS ORIENTADORAS DE PREVENCIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA (ESPAÑA).
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- Paradigma, 2017, v. 38, n. 1, p. 48
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Capacidad de adaptabilidad e intención de abandono académico en estudiantes universitarios.
- Published in:
- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2023, v. 41, n. 1, p. 237, doi. 10.6018/rie.463811
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Capacidad de adaptabilidad e intención de abandono académico en estudiantes universitarios.
- Published in:
- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2022, v. 40, n. 1, p. 237, doi. 10.6018/rie.463811
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Modelo explicativo sobre trayectorias vitales y desarrollo vocacional en deportistas de alto nivel.
- Published in:
- Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación, 2018, v. 34, p. 51
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La formación universitaria de deportistas de alto nivel: análisis de una compleja relación entre estudios y deporte.
- Published in:
- Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación, 2014, v. 26, p. 94
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PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL CUESTIONARIO SOBRE AUTORREGULACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE (CAPA) EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE GRADO.
- Published in:
- Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2023, v. 27, n. 3, p. 131, doi. 10.30827/profesorado.v27i3.27862
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Building the profile of students with the intention of dropping out of university studies.
- Published in:
- Revista Española de Pedagogía, 2023, v. 81, n. 285, p. 291, doi. 10.22550/REP81-2-2023-03
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La identificación de necesidades de orientación e información del alumnado de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna.
- Published in:
- Revista de Investigación en Educación, 2015, v. 13, n. 2, p. 271
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- Article
El engagement académico y su incidencia en el rendimiento del alumnado de grado de la Universidad de La Laguna.
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- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2021, v. 27, n. 1, p. 1, doi. 10.30827/relieve.v27i1.21169
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La influencia del engagement en las trayectorias formativas de los estudiantes de Bachillerato.
- Published in:
- Estudios Sobre Educacion, 2021, v. 40, p. 27, doi. 10.15581/004.40.27-50
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