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"Leistungsbeurteilung wurde in unserer Ausbildung stark vernachlässigt". Fort- und Weiterbildungsbedarf von Lehrkräften romanischer Sprachen in Deutschland und Österreich: Ergebnisse einer empirischen Studie.
- Published in:
- Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik, 2022, v. 16, n. 1, p. 125
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- Article
Le français langue étrangère en Autriche - un aperçu de son ancrage dans le paysage éducatif et de la formation des professeurs.
- Published in:
- Synergies Pays Germanophones, 2022, n. 15, p. 101
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- Article
Mehrsprachigkeit als Bildungsziel im schulischen Tertiärsprachenunterricht. Transferbasierte Kommunikationsstrategien im Kontext von spontaner Mündlichkeit und Zwei-Sprachen-Aufgaben.
- Published in:
- Fremdsprachen Lehren und Lernen, 2022, v. 51, n. 2, p. 125, doi. 10.24053/FLuL-2022-0026
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- Article