Was nützen vorlesungsbegleitende Tutorien? Zur Bewertung eines Peer-Learning-Formats in der Studieneingangsphase des Biologiestudiums.
- Published in:
- Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf), 2022, v. 6, n. 1, p. 4, doi. 10.3224/zehf.v6i1.02
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