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Perception of speech therapy and education students about their experiences and practices in reading and writing academic genre texts.
- Published in:
- CoDAS, 2023, v. 35, n. 1, p. 1, doi. 10.1590/2317-1782/20212021178en
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PROMOÇÃO DO LETRAMENTO VERSUS MEDICALIZAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES DE UMA ABORDAGEM FONOAUDIOLÓGICA.
- Published in:
- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020, v. 15, p. 2967, doi. 10.21723/riaee.v15iesp5.14569
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Distúrbio de processamento auditivo x dificuldade de leitura e escrita: há uma relação?
- Published in:
- Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, 2018, v. 18, n. 3, p. 581, doi. 10.1590/1984-6398201813079
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Por uma implicação da família na clínica dos “desvios/transtornos fonológicos”.
- Published in:
- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 1, p. 103, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i1p103-118
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