La transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio del CDC.
- Published in:
- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2016, v. 34, n. 2, p. 471, doi. 10.6018/rie.34.2.221711
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Works by JARAUTA, BEATRIZ
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The Teaching Portfolio and the University Teacher's Professional Knowledge.
- Published in:
- ASEAN Journal of Teaching & Learning in Higher Education, 2012, v. 4, n. 2, p. 95
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A FORMALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO PROFISSIONAL NO CURRÍCULO.
- Published in:
- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018, v. 13, n. 2, p. 588, doi. 10.21723/riaee.v13.n2.2018.11323
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El aprendizaje colaborativo en la universidad: referentes y práctica.
- Published in:
- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2014, v. 12, n. 4, p. 281, doi. 10.4995/redu.2014.5624
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Saberes docentes y enseñanza universitaria.
- Published in:
- Estudios Sobre Educacion, 2012, n. 22, p. 179, doi. 10.15581/004.22.2078
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LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO EN CATALUÑA. ANÁLISIS DE LOS REFERENTES LEGALES.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2014, v. 66, n. 4, p. 87, doi. 10.13042/Bordon.2014.66407
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La formacón pedagógica inicial del profesorado universitario: repercusión en las concepciones y prácticas docentes.
- Published in:
- 2009
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LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL MAESTRO DE PRIMARIA DURANTE SU FORMACIÓN INICIAL. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA.
- Published in:
- Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2017, v. 21, n. 1, p. 103, doi. 10.30827/profesorado.v21i1.10354
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Fuentes y procesos de aprendizaje docente en el contexto universitario.
- Published in:
- Revista Española de Pedagogía, 2012, n. 252, p. 337
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CONTENIDOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2023, v. 75, n. 3, p. 103, doi. 10.13042/Bordon.2023.94634
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PORTAFOLIO DOCENTE Y FORMACIÓN PEDAGÓGICA INICIAL DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. UN ESTUDIO CUALITATIVO EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA.
- Published in:
- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 343, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2646
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