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PLATAFORMA DIGITAL Y DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA EN URUGUAY.
- Published in:
- Aula (0214-3402), 2021, v. 27, p. 297, doi. 10.14201/aula202127297312
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CONTEXTOS FORMATIVOS DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES PREPROFESIONALES EN EL CE.R.P DEL LITORAL.
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- Paradigma, 2021, v. 42, n. Extra 2, p. 185, doi. 10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p185-205.id1005
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Prácticas educativas con inclusión de aulas virtuales en la formación de profesores de Uruguay.
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- Fides et Ratio, 2019, n. 18, p. 63
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Enseñanza de la zoología con un enfoque CTS: cefalópodos y la comunicación visual. Una experiencia educativa en la formación docente.
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- Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologia y Sociedad, 2017, v. 12, n. 35, p. 39
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El material natural en la Biología escolar. Consideraciones éticas y didáctica sobre las actividades prácticas de laboratorio.
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- Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2018, v. 15, n. 1, p. 1, doi. 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i1.1104
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Cine de ciencia ficción y enseñanza de las ciencias. Dos escuelas paralelas que deben encontrarse en las aulas.
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- Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2016, v. 13, n. 1, p. 137, doi. 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2016.v13.i1.10
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