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LAS CAUSAS DE LA MARGINALIDAD SOCIAL Y LAS DIFERENCIAS EDUCATIVAS: REPERCUSIONES PEGAGÓGICAS DEL DEBATE CIENTÍFICO EN TORNO AL NIÑO SALVAJE DE AVEYRON.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2010, v. 62, n. 1, p. 77
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Il sentimento della gioia. Il valore formativo della fiaba nello sviluppo della competenza emotiva.
- Published in:
- Orientamenti Pedagogici, 2021, v. 68, n. 3, p. 109
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Tra universalismo e relativismo. L'età dei diritti in filosofia dell'educazione.
- Published in:
- Orientamenti Pedagogici, 2020, v. 67, n. 3, p. 107
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La macchina del desiderio. Implicito ed esplicito pedagogico in Deleuze.
- Published in:
- Orientamenti Pedagogici, 2019, v. 66, n. 3, p. 541
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Interpreti e custodi. Educazione e ruolo sociale delle donne Yaquim.
- Published in:
- Encyclopaideia: Journal of Phenomenology & Education / Rivista di Fenomenologia Pedagogia Formazione, 2017, v. 21, n. 47, p. 49, doi. 10.6092/issn.1825-8670/6947
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La formazione fra creatività ed emergenze.
- Published in:
- Studi Sulla Formazione, 2023, v. 26, n. 2, p. 51, doi. 10.36253/ssf-14972
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Hermenéutica de la educación y nuevas fronteras entre las diferencias.
- Published in:
- Educatio Siglo XXI, 2014, v. 32, n. 3, p. 159, doi. 10.6018/j/211031
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LA FORMAZIONE POST-DISCIPLINARE PER ABITARE LA CITTÀ.
- Published in:
- Filosofia: Revista da Faculdade de Letras, 2017, v. 34, p. 71, doi. 10.21747/21836892/fil34a5
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Storia ed evoluzione. Dai paradigmi scientifici alle nuove frontiere dell'educazione.
- Published in:
- 2014
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- Essay
Epistemología de la enseñanza y nuevas fronteras científicas.
- Published in:
- Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2013, v. 27, n. 1, p. 15
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THE TRANSHUMANISTIC APPROACH TO THE IDEA OF SUBJECT: IMPLICATIONS FOR PEDAGOGIC EPISTEMOLOGY.
- Published in:
- Argumentos de Razan Tecnica, 2013, n. 16, p. 109
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LA PARADOJA DE LA INNOVACIÓN INMÓVIL: REFLEXIONES CRÍTICAS SOBRE LA MITOLOGÍA EDUCATIVA DE LA AGENDA DE LISBOA.
- Published in:
- Spanish Journal of Comparative Education / Revista Española de Educación Comparada, 2010, n. 16, p. 43
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- Article
Metacognitive analysis of mental categories. The implicit beliefs of the students of the Epistemology Course of the Master in Formation, Communication and digital citizenship.
- Published in:
- Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2023, v. 18, n. 1, p. 115, doi. 10.6092/issn.1970-2221/16017
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TEORIA DELLA CONOSCENZA E FORMAZIONE NELLA RIFLESSIONE DI PARACELSO.
- Published in:
- Epistemologia, 2015, v. 38, n. 2, p. 231
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Videojugando se aprende: renovar la teoría del conocimiento y la educación.
- Published in:
- Comunicar, 2009, p. 157, doi. 10.3916/c33-2009-03-007
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