Happiness in the classroom: Strategies for teacher retention and development.
- Published in:
- Prospects (00331538), 2015, v. 45, n. 4, p. 421, doi. 10.1007/s11125-015-9372-z
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Works by Goyette, Nancy
Results: 10
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Les motivations d'enseignantes1 à adopter des interventions pédagogiques orientées vers le développement de compétences en littératie émotionnelle pour favoriser le bienêtre.
- Published in:
- Language & Literacy: A Canadian Educational E-Journal, 2018, v. 20, n. 1, p. 107, doi. 10.20360/langandlit29384
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- Article
3
L'empreinte professionnelle: une activité d'écriture réflexive prospective pour accéder au processus de construction identitaire professionnelle de stagiaires en enseignement.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2024, v. 13, n. 2, p. 65, doi. 10.7202/1109897ar
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- Article
4
Enseigner en temps de pandémie au Québec: étude de cas d'un enseignant du secondaire.
- Published in:
- Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation, 2022, v. 45, n. 3, p. 722
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- Article
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Développer le sens du métier pour favoriser le bienêtre en formation initiale à l'enseignement.
- Published in:
- Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation, 2016, v. 39, n. 4, p. 1
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- Article
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Les habiletés relationnelles chez les enseignantes à la maternelle au Québec: un domaine de compétences socio-émotionnelles à développer pour favoriser leur bien-être.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2023, v. 12, n. 2/3, p. 257, doi. 10.7202/1097148ar
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- Publication type:
- Article
7
Améliorer l'insertion professionnelle d'enseignantes novices par le développement d'une identité professionnelle positive prenant appui sur la psychopédagogie du bien-être.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2023, v. 12, n. 2/3, p. 130, doi. 10.7202/1097141ar
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- Article
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Expérimentation d'un dispositif d'accompagnement axé sur les forces afin de former des stagiaires selon la psychopédagogie du bien-être.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2019, v. 8, n. 1/2, p. 35, doi. 10.7202/1066583ar
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- Article
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Les défis de la formation initiale des enseignants et le développement d'une identité professionnelle favorisant le bien-être.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2018, v. 7, n. 4, p. 4, doi. 10.7202/1056316ar
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- Article
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Le défi des enseignants belges francophones dans l'élaboration de leurs séquences d'enseignement-apprentissage: prise en compte des théories sur l'autodétermination et le bien-être au travail.
- Published in:
- Revue Phronesis, 2018, v. 7, n. 4, p. 91, doi. 10.7202/1056322ar
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- Article