Overcoming challenges in primary care in Brazil: successful experiences in family medicine education.
- Published in:
- Education for Primary Care, 2018, v. 29, n. 2, p. 115, doi. 10.1080/14739879.2018.1428917
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EDUCAR LAS EMOCIONES PARA PROMOVER LA FORMACIÓN ÉTICA.
- Published in:
- Persona y Bioética, 2013, v. 17, n. 1, p. 28
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EL CINE EN LA FORMACIÓN ÉTICA DEL MÉDICO: UN RECURSO PEDAGÓGICO QUE FACILITA EL APRENDIZAJE.
- Published in:
- Persona y Bioética, 2009, v. 13, n. 33, p. 114
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UNA NUEVA METODOLOGÍA DOCENTE EN BIOÉTICA: EXPERIENCIAS CON LA APLICACIÓN DEL PORTAFOLIO A ESTUDIANTES DE MEDICINA EN BRASIL.
- Published in:
- Persona y Bioética, 2008, v. 12, n. 31, p. 132
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THE LOST KING AND THE "GUT FEELINGS": INTUICIONES Y BUSCA DE LA VERDAD EN EDUCACIÓN MÉDICA.
- Published in:
- Revista de Medicina y Cine / Journal of Medicine & Movies, 2024, v. 20, n. 2, p. 209, doi. 10.14201/rmc.27733
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LA CONCIENCIA Y LA ESENCIA DEL MÉDICO EN DOS PELÍCULAS.
- Published in:
- Revista de Medicina y Cine / Journal of Medicine & Movies, 2023, v. 19, n. 3, p. 225, doi. 10.14201/rmc.31417
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Cine y profesionalismo médico: una reflexión ilustrada con cuatro películas de Steven Spielberg.
- Published in:
- Revista de Medicina y Cine / Journal of Medicine & Movies, 2019, v. 15, n. 1, p. 25, doi. 10.14201/rmc.20245
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Lifting Health Professionals’ Morale During the COVID-19 Pandemic: Moderating Emotions to Support Ethical Decisions.
- Published in:
- Canadian Journal of Bioethics / Revue canadienne de bioéthique, 2021, v. 4, n. 1, p. 179, doi. 10.7202/1077644ar
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