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Preferencia por el microaprendizaje en estudiantes universitarios de México.
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- Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 2023, v. 16, p. 1, doi. 10.11144/Javeriana.m16.pmeu
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Enfoque interdisciplinar y estrategias de eficiencia: perspectiva emergente del diseño visual para afrontar problemas complejos.
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- Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 2024, v. 27, n. 228, p. 221
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Interdisciplina y Design Thinking en la formación del diseño gráfico: métodos para favorecer la generación de ideas.
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- Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 2024, v. 27, n. 228, p. 113
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Eficiencia, interdisciplina y responsabilidad social en el diseño editorial: aproximaciones teóricas.
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- Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 2023, v. 26, n. 204, p. 141
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Concepciones diversificadas del pensamiento creativo en la formación del diseño gráfico desde la perspectiva interdisciplinar.
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- Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 2023, v. 26, n. 204, p. 113
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Re-significación de principios y conceptos sistémicos en Diseño.
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- Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 2023, v. 26, n. 204, p. 65
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Enseñanza remota con tecnología en tiempos de pandemia: implicaciones para la formación del diseño gráfico.
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- Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 2021, v. 24, n. 137, p. 199
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Interdisciplinariedad en la formación universitaria del diseño gráfico: entre la teoría y la práctica.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 58, p. 228, doi. 10.18800/educacion.202101.011
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Efectos de las Políticas Públicas sobre las Preferencias y Orientación de las Actividades Realizadas por Académicos en Áreas STEM de IES de México.
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- Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2019, v. 27, n. 19/20, p. 1, doi. 10.14507/epaa.27.3952
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Orientation of Teaching, Research, and External Engagement Activities of Academics in Mexico.
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- Acta Paedagogica Vilnensia, 2021, v. 47, p. 173, doi. 10.15388/ActPaed.2021.47.12
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English-Medium Instruction for the Internationalization of the Curriculum: Teachers' Motives and Expectations.
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- Revista Folios, 2024, n. 59, p. 112, doi. 10.17227/folios.59-17340
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Percepción sobre la adquisición y el dominio del inglés en profesores universitarios: implicaciones en los procesos de internacionalización en casa.
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- Estudios de Lingüística Aplicada, 2023, v. 41, n. 76, p. 7, doi. 10.22201/enallt.01852647p.2023.76.1030
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