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Sostener el discurso científico en aulas de 4 y 5 años: análisis de las intervenciones de docentes y alumnado y del conocimiento emergente en torno al huerto ecológico escolar.
- Published in:
- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2021, v. 87, n. 1, p. 135, doi. 10.35362/rie8714606
- By:
- Publication type:
- Article