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BASES NEUROBIOLÓGICAS DE LOS ESTÍMULOS OLFATIVOS ASOCIADOS A PROCESOS COGNITIVOS, PREFERENCIA Y TRASTORNOS ALIMENTARIOS.
- Published in:
- Panamerican Journal of Neuropsychology / Cuadernos de Neuropsicología, 2021, v. 15, n. 2, p. 70, doi. 10.7714/CNPS/15.2.206
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El TDAH como reto para la educación inclusiva en las universidades.
- Published in:
- Psicoespacios, 2022, v. 16, n. 28, p. 1, doi. 10.25057/21452776.1459
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Análisis de narraciones orales en preescolares con signos neurológicos blandos y dificultades de lenguaje.
- Published in:
- Lenguaje y Textos, 2019, n. 50, p. 87, doi. 10.4995/lyt.2019.11154
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PROCESOS COGNOSCITIVOS IMPLICADOS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
- Published in:
- Psicogente, 2014, v. 13, n. 2, p. 452
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Consentimiento informado en la discapacidad: trastorno del espectro autista.
- Published in:
- Revista Latinoamericana de Bioética, 2019, v. 19, n. 36-1, p. 11, doi. 10.18359/rlbi.3870
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Noción de la Palabra Escrita y Noción Gramatical de la Oración Escrita en Niños con Antecedente de Encefalopatía Perinatal.
- Published in:
- Revista Colombiana de Psicología, 2011, v. 20, n. 2, p. 275
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GENDER DIFFERENCES IN WORD FRAGMENT AND WORD STEM COMPLETION MEMORY TASKS.
- Published in:
- Revista Interamericana de Psicología, 2015, v. 49, n. 3, p. 285
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ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE PSICOLOGÍA: EXPERIENCIA FORMATIVA INTRAMUROS.
- Published in:
- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2019, v. 37, n. 2, p. 135, doi. 10.14201/et2019372135145
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Detección de dificultades del neurodesarrollo en preescolares mediante pruebas de tamizaje.
- Published in:
- Revista Iberoamericana de Psicología (RIP), 2023, v. 16, n. 3, p. 79, doi. 10.33881/2027-1786.rip.16308
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