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¿Por qué el alumnado de magisterio escoge la carrera docente?
- Published in:
- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2023, v. 52, n. 4, p. 395, doi. 10.17811/rifie.51.4.2022.395-405
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What Competencies and Capabilities Identify a Good Teacher? Design of an Instrument to Measure Preservice Teachers' Perceptions.
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- Education Sciences, 2023, v. 13, n. 8, p. 789, doi. 10.3390/educsci13080789
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Concepciones de estudiantes de instituto y universidad sobre el tiempo geológico.
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- Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2023, n. 44, p. 195, doi. 10.7203/DCES.44.26276
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El Trabajo Fin de Grado: variables predictoras de la satisfacción y la nota en una muestra de alumnado de los Grados en Maestro en Educación Infantil y Primaria.
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- Revista Complutense de Educación, 2023, v. 34, n. 1, p. 47, doi. 10.5209/rced.76755
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¿Por qué el alumnado de magisterio escoge la carrera docente?
- Published in:
- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 4, p. 395, doi. 10.17811/rifie.51.4.2022.395-405
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Are urban green spaces Are urban green spaces used as didactical used as didactical resources in Spanish resources in Spanish Primary Education?
- Published in:
- Revista INVI, 2021, v. 36, n. 103, p. 349, doi. 10.4067/S0718-83582021000300349
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How Long Has It Taken for the Physical Landscape to Form? Conceptions of Spanish Pre-Service Teachers.
- Published in:
- Education Sciences, 2020, v. 10, n. 12, p. 373, doi. 10.3390/educsci10120373
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Nuevos desafíos en la Educación Superior: análisis de resultados obtenidos y dificultades experimentadas en la realización del Trabajo Fin de Grado de estudiantes de los Grados de Maestro de la Universidad de Salamanca.
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- Revista Complutense de Educación, 2020, v. 31, n. 2, p. 185, doi. 10.5209/rced.62003
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El modelo de jornada escolar a debate desde la percepción de docentes jubilados.
- Published in:
- Estudios Sobre Educacion, 2020, v. 38, p. 101, doi. 10.15581/004.38.101-124
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How Glaciers Function and How They Create Landforms: Testing the Effectiveness of Fieldwork on Students' Mental Models—A Case Study from the Sanabria Lake (NW Spain).
- Published in:
- Geosciences (2076-3263), 2019, v. 9, n. 5, p. 238, doi. 10.3390/geosciences9050238
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Field trips and other teaching resources in natural and social sciences: educational implications from past experiences in Spanish primary schools.
- Published in:
- History of Education & Children's Literature, 2019, v. 14, n. 1, p. 779
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El impacto de las políticas de austeridad en los espacios verdes urbanos según la percepción de los usuarios. Estudio de caso en tres ciudades españolas.
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- Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles, 2018, n. 77, p. 398, doi. 10.21138/bage.2546
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Ideas de estudiantes de instituto y universidad acerca del significado y el origen de las mareas.
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- Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2017, v. 14, n. 2, p. 353, doi. 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2017.v14.i2.05
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