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Knowledge in Dialogue, a networked continuing education program: University and basic education.
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- Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2020, v. 28, n. 68/69, p. 1, doi. 10.14507/epaa.28.4937
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Razão, raça e descolonialidade, exigências atuais para velhas questões: Apontamentos na e para a educação.
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- Runa: Archivo para las Ciencias del Hombre, 2021, v. 42, n. 1, p. 301, doi. 10.34096/runa.v42i1.7663
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A Strategy Utilizing Protein–Protein Interaction Hubs for the Treatment of Cancer Diseases.
- Published in:
- International Journal of Molecular Sciences, 2023, v. 24, n. 22, p. 16098, doi. 10.3390/ijms242216098
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APRESENTAÇÃO: Formação de Professores em Ensaios: Pesquisa, Educação, Universidade.
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- Perspectiva, 2017, v. 35, n. 2, p. 361
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Galaxy and MEAN Stack to Create a User-Friendly Workflow for the Rational Optimization of Cancer Chemotherapy.
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- Frontiers in Genetics, 2021, v. 11, p. N.PAG, doi. 10.3389/fgene.2021.624259
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INTERCULTURALIDADE NA PERSPECTIVA DA DESCOLONIALIDADE: POSSIBILIDADES VIA EDUCAÇÃO.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018, v. 13, n. 1, p. 140, doi. 10.21723/riaee.v13.n1.2018.9175
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A INTERCULTURALIDADE COMO ESTRATÉGIA DE APROXIMAÇÃO ENTRE PESQUISADORES BRASILEIROS E HISPANO-AMERICANOS NA PERSPECTIVA DA DESCOLONIZAÇÃO.
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- Eccos - Revista Científica, 2018, n. 45, p. 21, doi. 10.5585/ECCOS.N45.8298
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Memórias traduzidas: docência compartilhada no processo de formação inicial de professores.
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- Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2013, v. 21, n. 22-30, p. 1
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A Redução da Idade Penal e as Teorias Raciais: o retorno de um debate político-pedagógico que se pensava superado.
- Published in:
- Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2013, v. 21, n. 11, p. 1
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Formação de professores: reflexões a partir de uma experiência em ambiente virtual de aprendizagem colaborativa na pós-graduação.
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- Educação, 2011, v. 34, n. 1, p. 99
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Das questões que atravessam a formação continuada de professores da educação básica: vazios, repetições e resistências situadas.
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- Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024020.id1344
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INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE GRADUAÇÃO: A IMPLANTAÇÃO DOS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS.
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- Conhecimento Online, 2018, v. 10, n. 2, p. 3, doi. 10.25112/rco.v2i0.1316
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Saberes em diálogo: a construção de um programa de formação docente em uma rede municipal de ensino.
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2018, v. 77, n. 2, p. 95, doi. 10.35362/rie7723161
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UMA PROPOSTA "OUTRA" PARA O ENSINO DO FUTEBOL NA EDUCAÇÃO FÍSICA.
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- Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 2020, v. 12, p. 614
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O CAMINHO 'NÃO TÃO PROMISSOR' DE FORMAÇÃO FUTEBOLÍSTICA DOS ALUNOS/ATLETAS.
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- Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 2020, v. 12, p. 526
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PROPOSTA DE TREINAMENTO DE FORMAÇÃO NO FUTEBOL BASEADO EM CONCEITOS DO JOGO DE FUTSAL.
- Published in:
- Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 2019, v. 11, p. 472
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QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NO FUTEBOL GAÚCHO: SUBSÍDIO TEÓRICO PARA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
- Published in:
- Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 2018, v. 10, n. 38, p. 329
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FUTEBOL A MAIOR EXPRESSÃO POPULAR DO BRASIL: MOVIMENTOS DECOLONIAIS.
- Published in:
- Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 2018, v. 10, n. 38, p. 314
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Críticas ao paradigma hegemônico eurocêntrico: por uma proposta pedagógica descolonial na perspectiva do Buen Vivir.
- Published in:
- Actualidades Pedagógicas, 2020, n. 75, p. 1, doi. 10.19052/ap.vol1.iss75.13
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O "racismo à brasileira" no futebol: contextos, desafios e alternativas para mitigar esse preconceito.
- Published in:
- Conhecimento & Diversidade, 2022, v. 14, n. 33, p. 115, doi. 10.18316/rcd.v14i33.9667
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Ensino do futebol nas licenciaturas dos cursos de Educação Física da grande Porto Alegre/RS.
- Published in:
- Conhecimento & Diversidade, 2020, v. 12, n. 26, p. 77, doi. 10.18316/rcd.v12i26.5009
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POR UMA ESCOLA INTERCULTURAL: A SALA DE AULA COMO LUGAR DE MUITAS HISTÓRIAS.
- Published in:
- Inter-Ação, 2021, v. 46, n. 1, p. 95, doi. 10.5216/ia.v46i1.65079
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A Data Science Approach for the Identification of Molecular Signatures of Aggressive Cancers.
- Published in:
- Cancers, 2022, v. 14, n. 9, p. N.PAG, doi. 10.3390/cancers14092325
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O ESTATUTO DA LEITURA E DA ESCRITA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REMINISCÊNCIAS MEMORIAIS DA EXPERIÊNCIA DOCENTE.
- Published in:
- Innovacion Educativa, 2009, n. 19, p. 225
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Experiências pessoais e suas implicações nas práticas de ensino.
- Published in:
- Antíteses, 2009, v. 2, n. 3, p. 115, doi. 10.5433/1984-3356.2009v2n3p115
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Na Contramão da Lógica Disciplinar: Revisitando o Ensino de Graduação desde a Vivência da Pesquisa-ação sob a Perspectiva da Interdisciplinaridade.
- Published in:
- Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2022, v. 30, n. 129-131, p. 1, doi. 10.14507/epaa.30.7176
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HISTÓRIAS DE VIDA POR AUTOBIOGRAFIAS: INSPIRAÇÕES NA CONSTITUIÇÃO DOCENTE.
- Published in:
- Intersaberes, 2021, v. 16, n. 38, p. 715, doi. 10.22169/revint.v16i38.1936
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SOBRE PROCESSOS DE GESTÃO ESCOLAR DESDE A PERSPECTIVA DE EDUCADORES GESTORES EM UMA REDE PRIVADA DE EDUCAÇÃO.
- Published in:
- Intersaberes, 2017, v. 12, n. 25, p. 152, doi. 10.22169/intersaberes.v12i25.578
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Collaborative Action Research at the Training Center for Inclusive Education and Accessibility.
- Published in:
- Revista de Cercetare si Interventie Sociala, 2016, n. 53, p. 67
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POR UMA GÊNESE DO GRUPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO INTERCULTURAL (GPEI): ITINERÁRIOS EPISTÊMICOS DESCOLONIZADORES.
- Published in:
- RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, 2020, v. 16, n. 36, p. 1, doi. 10.21713/rbpg.v16i36.1702
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