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Estudos com Egressos da Pós-Graduação em Educação: Mapeamento das Teses Brasileiras 2013-2021.
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- Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2023, v. 31, n. 31-33, p. 1, doi. 10.14507/epaa.31.7583
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THE WRITTEN LANGUAGE FOR THE PRODUCTION OF SCIENTIFIC-ACADEMIC TEXTS IN RHIZOMATIC DECONSTRUCTION.
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- Revista EntreLínguas, 2022, v. 8, p. 1, doi. 10.29051/el.v8i00.16878
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ComunicaCidade, ou como a cidade se comunica.
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- Revista Ateliê Geográfico, 2019, v. 13, n. 1, p. 208, doi. 10.5216/ag.v13i1.52949
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The school in Gramsci and Freinet: proximities and distances to rethink educational policies.
- Published in:
- Policy Futures in Education, 2020, v. 18, n. 2, p. 261, doi. 10.1177/1478210319845507
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Gender issues and education: State of research in Brazil.
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- Policy Futures in Education, 2018, v. 16, n. 5, p. 620, doi. 10.1177/1478210318789239
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Teacher education for gender, sexuality, diversity and globalization policies.
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- Policy Futures in Education, 2018, v. 16, n. 5, p. 515, doi. 10.1177/1478210318770515
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EDUCATING IN PANDEMIC TIMES: IS IT SOMETHING POSSIBLE?
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- Revista @mbienteeducação, 2021, v. 14, n. 2, p. 347, doi. 10.26843/v14.n2.2021.1127.p350-368
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UMA ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE O PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO DOCENTE.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2022, v. 24, n. 3, p. 545, doi. 10.20396/etd.v24i3.8661108
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ENSINANDO FUTUROS PROFESSORES SOBRE LITERATURA INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA.
- Published in:
- ETD: Educação Temática Digital, 2016, v. 18, n. 3, p. 710, doi. 10.20396/etd.v18i3.8642934
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EDUCOMUNICAÇÃO, OU CONTRA A CONCORRÊNCIA DESLEAL ENTRE EDUCAÇÃO E A MÍDIA DO ESPETÁCULO.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2015, v. 17, n. 2, p. 377, doi. 10.20396/etd.v17i2.8637453
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MEIO-AMBIENTE OU (MEIO-AMBIENTE): O DESAFIO DA EDUCAÇÃO FRENTE AO PARADOXO AMBIENTAL.
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- ETD: Educação Temática Digital, 2014, v. 16, n. 3, p. 386, doi. 10.20396/etd.v16i3.1304
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DAS INSPIRAÇÕES DE A. S. NEILL AO CENTENÁRIO DE SUMMERHIL: LIBERDADE, AUTOGOVERNO E FELICIDADE.
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- Revista História da Educação, 2023, v. 27, p. 1, doi. 10.1590/2236-3459/125048
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A visibilidade de desastres ecológicos no século XXI: revisitando o issue-attention cycle de Downs.
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- Acta Scientiarum: Human & Social Sciences, 2018, v. 40, n. 3, p. 1, doi. 10.4025/actascihumansoc.v40i3.42188
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A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E O ENSINO DE FÍSICA: MAPEAMENTO DAS TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS.
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- Imagens da Educação, 2023, v. 13, n. 4, p. 174, doi. 10.4025/imagenseduc.v13i4.64249
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A UNIVERSIDADE, A FORMAÇÃO E A PESQUISA: O QUE ESTÁ EM DEBATE?
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- Imagens da Educação, 2021, v. 11, n. 2, p. 1, doi. 10.4025/imagenseduc.v11i2.59934
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UNIVERSIDADE-FORMAÇÃO-PESQUISA: UM MANIFESTO SOBRE O QUE ESTÁ EM DEBATE.
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- Imagens da Educação, 2021, v. 11, n. 2, p. 19, doi. 10.4025/imagenseduc.v11i2.55780
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MOVIES, POSITIVE PSYCHOLOGY AND BODY RESILIENCE: OVERCOMING FOR HAPPINESS.
- Published in:
- Psicologia em Estudo, 2019, v. 24, p. 1, doi. 10.4025/psicolestud.v24i0.42384
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TEACHER EDUCATION AND EDUCATIONAL PUBLIC POLICIES IN IBERO-AMERICA: TRANSMETHODIC ANALYSIS.
- Published in:
- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2023, v. 18, p. 1, doi. 10.21723/riaee.v18i00.18020
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HARMS OF THE PSYCHE IN EDUCATION: URGENCY IN THINKING RE- CONNECTION.
- Published in:
- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 3, p. 1752, doi. 10.21723/riaee.v16i3.15195
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A RELAÇÃO ENTRE SABERES DOCENTES E A FORMAÇÃO CONTINUADA: TESES E DISSERTAÇÕES 2012-2017.
- Published in:
- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019, v. 14, n. 4, p. 2260, doi. 10.21723/riaee.v14i4.12276
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A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: RELATO DE EXPERIÊNCIA.
- Published in:
- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018, v. 13, n. 1, p. 269, doi. 10.21723/riaee.v13.n1.2018.10834
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50 ANOS DEDICADOS À PEDAGOGIA FREINET: UM ENCONTRO COM ROSA MARIA WHITAKER SAMPAIO.
- Published in:
- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017, v. 12, p. 554, doi. 10.21723/riaee.v12.n.esp.1.2017.9661
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PORQUE A PEDAGOGIA DE CÉLESTIN FREINET AINDA É ATUAL.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017, v. 12, p. 542, doi. 10.21723/riaee.v12.n.esp.1.2017.9658
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PENSAR, FALAR E ESCUTAR: A AULA ENTRE A FILOSOFIA E A EDUCAÇÃO.
- Published in:
- Eccos - Revista Científica, 2016, n. 41, p. 147, doi. 10.5585/EccoS.n41.6929
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A réplica no Pateo do Collegio: simulacro ou memória?
- Published in:
- Museologia e Patrimônio, 2017, v. 10, n. 2, p. 54
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Patrimônio e Memória: o Pateo do Collegio como testemunho da urbanização da cidade de São Paulo.
- Published in:
- Museologia e Patrimônio, 2016, v. 9, n. 2, p. 81
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Binomio paz-justicia: insurrección decolonial planetaria en educación.
- Published in:
- Educação Unisinos, 2023, v. 27, n. 1, p. 62, doi. 10.4013/edu.2023.271.01
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Didactics in Pre-Service Teacher Education: Experiences of a Teacher's Teacher in (Self)Development.
- Published in:
- International Journal of Higher Education / Revista Internacional de Educação Superior, 2022, v. 8, p. 1, doi. 10.20396/riesup.v8i0.8661350
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Pedagogical Practices in Higher Education: Experience Reports with Didactics in Pre-service Teaching Courses.
- Published in:
- International Journal of Higher Education / Revista Internacional de Educação Superior, 2020, v. 6, p. 1, doi. 10.20396/riesup.v6i0.8655958
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Formação do profissional da educação básica para atuação na gestão escolar: uma análise de Projetos Pedagógicos de Cursos de Pedagogia do Ceará e do Rio Grande do Norte.
- Published in:
- Acta Scientiarium: Education, 2021, v. 43, p. 1, doi. 10.4025/actascieduc.v43i1.55372
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La clave de la educación no está en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
- Published in:
- Acta Scientiarium: Education, 2017, v. 39, n. 3, p. 311, doi. 10.4025/actascieduc.v39i3.33008
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O PROCESSO DE ADMINISTRAR EVENTOS.
- Published in:
- RAE: Revista de Administração de Empresas, 2016, v. 56, n. 5, p. 585, doi. 10.1590/S0034-759020160510
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PAULO FREIRE EN LA EDUCACIÓN HOY, FASCISMO O PATERNALISMO HIPÓCRITA; HABLAN LAS VOCES DE VENEZUELA Y BRASIL.
- Published in:
- Revista HISTEDBR on-line, 2022, v. 22, p. 1, doi. 10.20396/rho.v22i00.8671760
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PAULO FREIRE EN LA EDUCACIÓN IBEROAMERICANA HOY, A LA LUZ DEL ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO DE SUS PROTAGONISTAS.
- Published in:
- Revista HISTEDBR on-line, 2021, v. 21, p. 1, doi. 10.20396/rho.v21i00.8664997
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LA UNIVERSIDAD COMO RESISTENCIA: EN BUSCA DE UNA EPISTEMOLOGÍA DE LA PRÁXIS.
- Published in:
- Revista HISTEDBR on-line, 2020, v. 20, p. 1, doi. 10.20396/rho.v20i0.8655480
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O Largo Pateo do Collegio e o súbito encanto com o lugar.
- Published in:
- Caderno de Geografia, 2017, v. 26, n. 48, p. 104, doi. 10.5752/p.2318-2962.2017v27n48p104
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Educação Decolonial Planetária em três aforismos.
- Published in:
- EduSer: Revista de Educação, 2022, v. 1, p. 1, doi. 10.34620/eduser.v1i1.219
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Desiderata de la Educación Decolonial Planetaria en re-ligajes complejos.
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- EduSer: Revista de Educação, 2022, v. 1, p. 1, doi. 10.34620/eduser.v1i1.228
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POR QUE A ESCOLA NORMAL DE ITAPETININGA FOI BATIZADA DE PEIXOTO GOMIDE?
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- Nucleus (16786602), 2017, v. 14, n. 1, p. 67, doi. 10.3738/1982.2278.1743
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