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Opening the black box of data-based school monitoring: Data infrastructures, flows and practices in state education agencies.
- Published in:
- Big Data & Society, 2019, v. 6, n. 1, p. 1, doi. 10.1177/2053951719853311
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- Article
Das „Who is who?“ der deutschen Bildungs-Digitalisierungsagenda – eine kritische Politiknetzwerk-Analyse.
- Published in:
- Pädagogische Korrespondenz, 2018, n. 58, p. 31
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Pandemic Acceleration: Covid-19 and the emergency digitalization of European education.
- Published in:
- European Educational Research Journal, 2022, v. 21, n. 5, p. 845, doi. 10.1177/14749041211041793
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Der wachsende politische Einfluss privater (EdTech-)Akteure im Kontext digitaler Bildungsbeobachtung und -steuerung: Bemühungen um ein ‚dateninfrastrukturfreundliches Ökosystem‘.
- Published in:
- Zeitschrift für Pädagogik, 2021, v. 67, n. 3, p. 323, doi. 10.3262/zp2103323
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- Article