TABLAS ESTADÍSTICAS EN LIBROS DE TEXTO CHILENOS DE TERCER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
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- Espaço Plural, 2017, v. 18, n. 36, p. 196
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Works by Díaz-Levicoy, Danilo
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Lectura de tablas estadísticas por futuras maestras de Educación Infantil.
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- Educação Matemática Pesquisa, 2016, v. 18, n. 3, p. 1099
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3
¿Qué significa enseñar y aprender probabilidad? Un primer análisis desde el currículo de Educación Primaria.
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- Educação Matemática Pesquisa, 2016, v. 18, n. 3, p. 1165
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ENSEÑANZA DE LAS TRANSFORMACIONES ISOMETRICAS EN EL PRIMER NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA DE ADULTOS: RESULTADOS DE UNA EXPERIENCIA.
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- Horizontes Educacionales, 2011, v. 16, n. 2, p. 17
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5
Analysis of Formative and Evaluative Activities on Statistical Graphs in Textbooks for Chilean Rural Multigrade Education.
- Published in:
- European Journal of Investigation in Health, Psychology & Education (EJIHPE), 2024, v. 14, n. 5, p. 1396, doi. 10.3390/ejihpe14050092
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6
Análisis ontosemiótico de tareas que involucran gráficos estadísticos en libros de texto mexicanos de Educación Primaria.
- Published in:
- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2022, n. 22, p. 111, doi. 10.35763/aiem22.4410
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7
Evaluación del nivel de lectura y la traducción de pictogramas por estudiantes chilenos de Educación Básica.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2018, n. 14, p. 49, doi. 10.35763/aiem.v0i14.231
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8
Diseño Universal para el Aprendizaje como metodología para la enseñanza de la matemática en la formación de futuros profesores de Educación Especial.
- Published in:
- Roteiro, 2021, v. 46, n. 1, p. 19, doi. 10.18593/r.v46i.23731
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9
SCIENTIFIC SKILLS PRESENT IN CHILEAN SCHOOL TEXTBOOKS FROM FIRST TO FOURTH GRADE IN NATURAL SCIENCES.
- Published in:
- Environmental & Social Management Journal / Revista de Gestão Social e Ambiental, 2024, v. 18, n. 10, p. 1, doi. 10.24857/rgsa.v18n10-227
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10
Sustainable Development Education for Training and Service Teachers Teaching Mathematics: A Systematic Review.
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2023, v. 15, n. 10, p. 8435, doi. 10.3390/su15108435
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11
Conceptions of Inclusive Education in Special Education Teacher Training.
- Published in:
- Pakistan Journal of Life & Social Sciences, 2024, v. 22, n. 2, p. 14635, doi. 10.57239/PJLSS-2024-22.2.001053
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12
Gráficos estadísticos en libros de texto chilenos de Ciencias Naturales y Sociales.
- Published in:
- Acta Scientiae (1517-4492), 2023, v. 25, n. 6, p. 330, doi. 10.17648/acta.scientiae.7550
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Statistical Graphs in Natural and Social Sciences Textbooks in Chile.
- Published in:
- Acta Scientiae (1517-4492), 2023, v. 25, n. 6, p. 330, doi. 10.17648/acta.scientiae.7550
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ORGANIZACIÓN DE LAS RESPUESTAS SOBRE TABLAS ESTADÍSTICAS POR FUTURAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL DESDE LA TAXONOMÍA SOLO.
- Published in:
- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2017, v. 8, n. 2, p. 193
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15
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS EN LIBROS DE TEXTO CHILENOS DE CIENCIAS NATURALES.
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- Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2016, v. 7, n. 4, p. 75
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16
Robótica aplicada al aula en Educación Primaria: un caso en el contexto español.
- Published in:
- Sociology & Technoscience / Sociología y Tecnociencia, 2021, v. 11, n. Extra,2, p. 240, doi. 10.24197/st.Extra_2.2021.240-259
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17
Measures of central tendency in primary education textbooks in Chile.
- Published in:
- Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 2024, v. 20, n. 6, p. 1, doi. 10.29333/ejmste/14592
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18
Lexical ambiguities in statistics declared by in training and in-service teachers.
- Published in:
- Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 2024, v. 20, n. 4, p. 1, doi. 10.29333/ejmste/14359
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The impact of a training cycle on statistics and probability for future primary schoolteachers with a gender-focused approach within the framework of education for sustainable development.
- Published in:
- Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 2024, v. 20, n. 2, p. 1, doi. 10.29333/ejmste/14177
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20
Strategies and representations used by early childhood education students in a functional thinking task: A case study.
- Published in:
- Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 2023, v. 19, n. 12, p. 1, doi. 10.29333/ejmste/13836
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21
Identificación de las necesidades de aprendizaje del estudiantado de Educación Infantil.
- Published in:
- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2023, v. 26, n. 1, p. 215, doi. 10.6018/reifop.546481
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22
Actividades sobre gráficos estadísticos en la evaluación diagnóstico integral de aprendizajes.
- Published in:
- Revista de Investigación, 2023, v. 46, n. 109, p. 73, doi. 10.56219/revistadeinvestigacin.v47i109.1955
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Análisis de las contribuciones de Carmen Batanero al Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (2009-2018).
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- Revista de Investigación, 2020, v. 44, n. 100, p. 115
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24
Aplicación del modelo de Van Hiele al estudio de los conceptos de perímetro y área en una escuela rural con aulas multigrado.
- Published in:
- Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024009.id1338
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"¿QUIÉN SE QUEDARÁ CON EL DURAZNO?" POSIBILIDADES DE UN CUENTO INFANTIL PARA FOMENTAR LA CULTURA ESTADÍSTICA.
- Published in:
- Paradigma, 2023, v. 44, n. 1, p. 599, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p599-622.id1241
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¿Qué nos dice la publicidad sobre los juguetes que promueven habilidades STEM?
- Published in:
- Paradigma, 2021, v. 42, n. 2, p. 434, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p434-452.id855
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Análisis de resultados de futuros profesores de matemática en los contenidos estadísticos y probabilísticos de la evaluación nacional diagnóstica.
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- Paradigma, 2021, v. 42, n. Extra 1, p. 142, doi. 10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p142-164.id1021
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Las medidas de tendencia central en libros de texto de Educación Primaria en México.
- Published in:
- Paradigma, 2020, p. 706, doi. 10.37618/paradigma.1011-2251.2020.p706-729.id819
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PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN EL LIBRO DE TEXTO DE EDUCACIÓN PARVULARIA EN CHILE.
- Published in:
- Paradigma, 2019, v. 40, n. 2, p. 52
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LAS TABLAS ESTADÍSTICAS EN LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN MÉXICO.
- Published in:
- Paradigma, 2019, v. 40, n. 2, p. 153
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31
LOS GRÁFICOS DE BARRAS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN PERÚ.
- Published in:
- Paradigma, 2019, v. 40, n. 1, p. 259
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32
NIVEL Y DIMENSIÓN DEL PROCESO COGNITIVO DEMANDADOS EN LAS PRUEBAS ESCRITAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA.
- Published in:
- Paradigma, 2018, v. 39, n. 1, p. 78
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33
Evaluación de la alfabetización probabilística del profesorado en formación y en activo.
- Published in:
- Estudios Pedagogicos (Valdivia), 2018, v. 44, n. 1, p. 135
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34
El uso de tecnología para la enseñanza de la probabilidad en formación de profesores de matemática: una revisión sistemática.
- Published in:
- Revista Espacios, 2025, v. 46, n. 2, p. 259, doi. 10.48082/espacios-a25v46n02p20
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35
Evaluación del pensamiento probabilístico en futuros profesores de matemática en Educación Secundaria.
- Published in:
- Revista Espacios, 2025, v. 46, n. 1, p. 187, doi. 10.48082/espacios-a25v46n01p15
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36
Habilidades asociadas al trabajo por proyecto identificadas en los textos escolares de Ciencias Naturales.
- Published in:
- Revista Espacios, 2024, v. 45, n. 4, p. 190, doi. 10.48082/espacios-a24v45n04p15
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37
Análisis de las tareas sobre media aritmética propuestas en los libros de texto de quinto año de educación básica en Chile.
- Published in:
- Revista Espacios, 2024, v. 45, n. 4, p. 85, doi. 10.48082/espacios-a24v45n04p07
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38
Oportunidades de aprendizaje ofrecidas en los programas de primero y segundo nivel de transición de la educación parvularia chilena.
- Published in:
- Revista Espacios, 2024, v. 45, n. 3, p. 114, doi. 10.48082/espacios-a24v45n03p09
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39
Aprender matemática: dificultades desde la perspectiva de los estudiantes de Educación Básica y Media.
- Published in:
- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 9, p. 323
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40
Visualización matemática mediada por un software educativo en la enseñanza de la función racional.
- Published in:
- Revista Espacios, 2020, v. 41, n. 2, p. 174
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41
Acceso a la información en el libro de texto de matemática de primer año en educación primaria en Chile.
- Published in:
- Revista Espacios, 2019, v. 40, n. 41, p. 1
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42
Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la comprensión de gráficos estadísticos en futuras educadoras de párvulos.
- Published in:
- Revista Espacios, 2019, v. 40, n. 41, p. 1
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Deficiente rendimiento en matemática: análisis desde la perspectiva de los alumnos de Educación Básica chilena.
- Published in:
- Revista Espacios, 2019, v. 40, n. 23, p. 1
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EVALUACIÓN DE UNA PROPUESTA EDUCATIVA SOSTENIBLE CON UN ENFOQUE STEM PARA MEJORAR LA ACTITUD HACIA LAS CIENCIAS O MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE 5° Y 6° DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE ESPAÑA.
- Published in:
- Investigações em Ensino de Ciências, 2023, v. 28, n. 1, p. 111, doi. 10.22600/1518-8795.ienci2023v28n1p111
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Lectura de gráficos estadísticos por profesores de educación primaria en activo.
- Published in:
- Información Tecnológica, 2021, v. 32, n. 3, p. 57, doi. 10.4067/S0718-07642021000300057
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Diseño y presencia de actividades sobre educación financiera en los textos españoles de educación primaria.
- Published in:
- Propósitos y Representaciones, 2021, v. 9, n. 2, p. 56, doi. 10.20511/pyr2021.v9n2.821
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47
Indicadores de creatividad presentes en los textos escolares de ciencias naturales para la educación básica chilena.
- Published in:
- Revista Científica, 2023, v. 46, n. 1, p. 147, doi. 10.14483/23448350.19804
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Estudio de caso y modelado matemático en la formación de ingenieros. Caracterización de habilidades STEM.
- Published in:
- INGENIARE - Revista Chilena de Ingeniería, 2022, v. 30, n. 1, p. 37
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Análisis bibliométrico sobre Educación Financiera en Educación Primaria.
- Published in:
- Revista de Ciencias Sociales (13159518), 2020, v. 26, p. 225
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50
PRIMARY SCHOOL STUDENTS' READING LEVELS OF LINE GRAPHS.
- Published in:
- Statistics Education Research Journal, 2021, v. 20, n. 2, p. 1, doi. 10.52041/serj.v20i2.339
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