HORIZONTES GEOGRÁFICOS E TENDÊNCIAS PEDAGÓ-GICAS: IMBRICAÇÕES POSSÍVEIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA.
- Published in:
- Didáctica Geográfica, 2023, n. 24, p. 135, doi. 10.21138/DG.669
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O RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO NA PRÁTICA EDUCATIVA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA EM TURMA DE 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
- Published in:
- Revista Tamoios, 2020, v. 16, n. 3, p. 128, doi. 10.12957/tamoios.2020.48947
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O TRABALHO DE CAMPO PARA ALÉM DE UMA ATIVIDADE PRÁTICA NAS AULAS DE GEOGRAFIA: UMA METODOLOGIA DE VIABILIZAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO.
- Published in:
- Revista Tamoios, 2019, v. 15, n. 1, p. 31, doi. 10.12957/tamoios.2019.39266
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GEOGRAFIA E FENOMENOLOGIA: UMA DISCUSSÃO DE TEORIA E MÉTODO.
- Published in:
- Acta Geográfica, 2017, v. 11, n. 27, p. 149
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PAULO FREIRE E HUMANISMO EM EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA GEOGRÁFICA.
- Published in:
- Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 2017, v. 8, n. 16, p. 94, doi. 10.26895/geosaberes.v8i16.598
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ETNOGEOGRAFIA POTIGUARA DA PARAÍBA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS INDÍGENAS.
- Published in:
- OKARA: Geografia em Debate, 2018, v. 12, n. 1, p. 80, doi. 10.22478/ufpb.1982-3878.2018v12n1.38218
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