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Quem está ficando para trás? Uma Década de Evasão nos Cursos Brasileiros de Graduação em Administração de Empresas e Ciências Contábeis.
- Published in:
- Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, 2015, v. 9, n. 2, p. 124, doi. 10.17524/repec.v9i2.1141
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Raciocínio crítico em ambientes virtuais.
- Published in:
- Revista de Contabilidade e Organizações, 2016, v. 10, n. 26, p. 77, doi. 10.11606/rco.v10i26.111420
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To Sir with Love: the relations between teacher qualification and student performance in Accounting.
- Published in:
- Revista Brasileira de Gestão de Negócios, 2013, v. 15, n. 48, p. 462, doi. 10.7819/rbgn.v15i48.1351
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Ao Mestre com Carinho: relações entre as qualificações docentes e o desempenho discente em Contabilidade
- Published in:
- Revista Brasileira de Gestão de Negócios, 2013, v. 15, n. 48, p. 462, doi. 10.7819/rbgn.v15i48.1351
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Relevância dos conhecimentos, habilidades e métodos instrucionais na perspectiva de estudantes e profissionais da área contábil: estudo comparativo internacional.
- Published in:
- Revista Contabilidade & Finanças - USP, 2011, v. 22, n. 57, p. 338, doi. 10.1590/S1519-70772011000300007
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RACIOCÍNIO CRÍTICO E JOGOS DE EMPRESAS.
- Published in:
- Revista de Contabilidade & Controladoria, 2016, v. 8, n. 3, p. 82, doi. 10.5380/rcc.v8i3.40581
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ANÁLISE DOS ESTUDOS EM HISTÓRIA DA CONTABILIDADE EM TESES E PERIÓDICOS BRASILEIROS (2000-2016).
- Published in:
- ConTexto, 2019, v. 19, n. 41, p. 1
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