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DIGITAL APPLICATIONS FOR INCLUSION. THE EUROPEAN PROJECT DEPIT.
- Published in:
- Revista de Comunicación de la SEECI, 2019, n. 50, p. 169, doi. 10.15198/seeci.2019.50.169-192
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YouTube como herramienta para el aprendizaje informal.
- Published in:
- El Profesional de la Información, 2022, v. 31, n. 3, p. 1, doi. 10.3145/epi.2022.may.15
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Competencias digitales del alumnado no universitario.
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- Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2017, v. 16, n. 1, p. 7, doi. 10.17398/1695-288X.16.1.7
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Incidencia de las TIC en la enseñanza en el sistema educativo español: una revisión de la investigación.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2018, n. 56, p. 1, doi. 10.6018/red/56/2
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Factores pedagógicos asociados con el compromiso de los universitarios con sus estudios.
- Published in:
- Formación Universitaria, 2020, v. 13, n. 6, p. 181, doi. 10.4067/S0718-50062020000600181
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LOS CENTROS EDUCATIVOS MULTICULTURALES Y SUS RELACIONES CON LAS FAMILIAS: EL CASO DE LA REGIÓN DE MURCIA \.
- Published in:
- Educación XX1, 2013, n. 16, p. 207, doi. 10.5944/educXX1.16.1.724
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- Article
Teacher well-being and innovation with information and communication technologies; proposal for a structural model.
- Published in:
- Quality & Quantity, 2013, v. 47, n. 5, p. 2755, doi. 10.1007/s11135-012-9686-3
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YouTube y aprendizaje informal: Un análisis de la relación entre la plataforma y la experiencia educativa.
- Published in:
- Comunicar (English Edition), 2024, n. 79, p. 3
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- Article
Youth digital writing on WhatsApp and the teaching of spelling.
- Published in:
- Comunicar (English Edition), 2023, v. 31, n. 77, p. 55, doi. 10.3916/C77-2023-05
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- Article
Análisis de las necesidades formativas del tutor universitario de prácticas externas desde la perspectiva del self-study.
- Published in:
- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 82, n. 1, p. 121, doi. 10.35362/rie8213652
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The use of ICT in Secondary Music Education and its relationship with teachers' beliefs.
- Published in:
- Digital Education Review, 2022, v. 42, p. 1, doi. 10.1344/der.2022.42.1-15
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- Article
Validation of the mixed multifactorial scale of educational engagement (MMSEE).
- Published in:
- Anales de Psicología, 2021, v. 37, n. 2, p. 287, doi. 10.6018/analesps.338741
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- Article
Innovación pedagógica en la formación del profesorado apoyada por videos en red.
- Published in:
- Educatio Siglo XXI, 2018, v. 36, n. 2, p. 163, doi. 10.6018/j/333111
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- Article
Incidencia de la Formación del Profesorado en sus creencias sobre el valor de las TIC en la enseñanza de la Música.
- Published in:
- Educatio Siglo XXI, 2014, v. 32, n. 3, p. 51, doi. 10.6018/j/210981
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- Article
LA COMPETENCIA DIGITAL DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA: VARIABLES PREDICTIVAS.
- Published in:
- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2017, v. 69, n. 1, p. 169, doi. 10.13042/Bordon.2016.48594
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YouTube y Aprendizaje: Una Revisión Bibliográfica Sistemática.
- Published in:
- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2023, v. 21, n. 1, p. 47, doi. 10.15366/reice2023.21.1.003
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- Article
Retos de la Investigación Educativa tras la pandemia COVID-19.
- Published in:
- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2021, v. 39, n. 2, p. 319, doi. 10.6018/rie.469871
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LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
- Published in:
- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2013, v. 31, n. 2, p. 485, doi. 10.60ie/rie.31.2.171031
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- Article
Integration and Management of Technologies Through Practicum Experiences: A Review in Preservice Teacher Education (2010-2020).
- Published in:
- Contemporary Educational Technology, 2022, v. 14, n. 2, p. 1, doi. 10.30935/cedtech/11540
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- Article
YouTube as a Digital Resource for Sustainable Education.
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2023, v. 15, n. 7, p. 5687, doi. 10.3390/su15075687
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- Article
The Impact of Perceived Self-Efficacy and Satisfaction on Preservice Teachers' Well-Being during the Practicum Experience.
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2022, v. 14, n. 16, p. 10185, doi. 10.3390/su141610185
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- Article
Sustainability and Digital Teaching Competence in Higher Education.
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2021, v. 13, n. 22, p. 12354, doi. 10.3390/su132212354
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- Article
Development and Validation of a Digital Learning Competence Scale: A Comprehensive Review.
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2021, v. 13, n. 10, p. 5593, doi. 10.3390/su13105593
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- Article
Identification of Levels of Sustainable Consciousness of Teachers in Training through an E-Portfolio.
- Published in:
- Sustainability (2071-1050), 2018, v. 10, n. 10, p. 3700, doi. 10.3390/su10103700
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- Article
Las redes sociales en la enseñanza universitaria: Aprovechamiento didáctico del capital social e intellectual.
- Published in:
- Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2015, v. 29, n. 2, p. 105
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Aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación en la investigación cualitativa.
- Published in:
- Revista Española de Pedagogía, 2012, n. 251, p. 77
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Escritura digital juvenil en WhatsApp y enseñanza de la ortografía.
- Published in:
- Comunicar, 2023, v. 31, n. 77, p. 59, doi. 10.3916/C77-2023-05
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El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural.
- Published in:
- Comunicar, 2019, v. 27, n. 61, p. 21, doi. 10.3916/C61-2019-02
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LA MEDIACIÓN DE YOUTUBE PARA EL APRENDIZAJE INFORMAL: UN DISEÑO MICROGENÉTICO.
- Published in:
- Revista Prisma Social, 2023, n. 41, p. 175
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RESPUESTA DE LOS/AS ADOLESCENTES HACIA UNA CAMPAÑA DE REALIDAD VIRTUAL SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO.
- Published in:
- Revista Prisma Social, 2020, n. 30, p. 186
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