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Contribuição da Etnomatemática para a Manutenção e Dinamização da Cultura Guarani e Kaiowá na Formação Inicial de Professores Indígenas.

Published in:

Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2020, v. 28, n. 151-159, p. 1, doi. 10.14507/epaa.28.4634

By:

• Cleyde da Cunha, Aldrin

Publication type:

Article