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Variables que diferencian a estudiantes de bachillerato con y sin aptitudes intelectuales sobresalientes.
- Published in:
- Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2013, v. 15, n. 3, p. 85
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Actitudes de docentes de educación básica hacia las TIC.
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- Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 2011, v. 3, n. 6, p. 379
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DIFERENCIAS EN LA SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA, CLIMA Y AJUSTE FAMILIAR DE ESTUDIANTES CON REPORTES DE BULLYING Y SIN ELLOS.
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- Psicología desde el Caribe, 2012, v. 29, n. 3, p. 616
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RELACIÓN ENTRE FUNCIONAMIENTO FAMILIAR, EMOCIONES MORALES Y VIOLENCIA ENTRE ESTUDIANTES DE PRIMARIA.
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- Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2016, v. 21, n. 71, p. 1093
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Desarrollo de una Escala para Medir Prácticas Docentes para Involucrar a las Familias en la Educación en México.
- Published in:
- Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2016, v. 24, n. 100/101, p. 1, doi. 10.14507/epaa.v24.2452
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PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UNA ESCALA PARA MEDIR EL MANEJO DE LA VERGÜENZA EN ADOLESCENTES (MOSS-SAST).
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- Acta Colombiana de Psicologia, 2016, v. 19, n. 1, p. 24, doi. 10.14718/ACP.2016.19.1.2
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Relación entre el autoconcepto social, el clima familiar y el clima escolar con el bullying en estudiantes de secundaria.
- Published in:
- Avances en PsicologÍa Latinoamericana, 2014, v. 32, n. 3, p. 447
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Propiedades Psicométricas de la Adaptación al Español de la Participant Role Approach (PRA).
- Published in:
- Revista Colombiana de Psicología, 2018, v. 27, n. 2, p. 177, doi. 10.15446/rcp.v27n2.68721
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