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El TFM de Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
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- Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas, 2024, v. 15, p. 1, doi. 10.1344/did.46266
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Confluencias entre pensamiento crítico y redes sociales en el ámbito educativo. Mapeo de experiencias y detección de desafíos a través de una revisión sistemática.
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- Revista Complutense de Educación, 2024, v. 35, n. 2, p. 363, doi. 10.5209/rced.85615
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COLONIAS MUSICALES: UNA PROPUESTA ORGANIZATIVA ESTIVAL.
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- Sinfonia Virtual, 2017, n. 32, p. 1
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Sonido y Ludonarrativa: La Influencia Oculta.
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- Question (1669-6581), 2020, v. 2, n. 67, p. 1, doi. 10.24215/16696581e449
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Exploring Perspectives, Uses, Implications and Needs of the Educational Digital Portfolio in the Arts: A Systematic Review of the Scientific Literature.
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- SAGE Open, 2023, v. 13, n. 3, p. 1, doi. 10.1177/21582440231185557
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Exploring Perspectives, Uses, Implications and Needs of the Educational Digital Portfolio in the Arts: A Systematic Review of the Scientific Literature.
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- SAGE Open, 2023, v. 13, n. 2, p. 1, doi. 10.1177/21582440231185557
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The use of social networks in a Virtual University.
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- Campus Virtuales, 2019, v. 8, n. 1, p. 99
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Satisfacción laboral de directores musicales y su relación con la motivación entre integrantes de agrupaciones musicales juveniles en España.
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- PER MUSI: Revista Academica de Musica, 2023, n. 43, p. 1, doi. 10.35699/2317-6377.2023.46041
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Claves para la participación de los adolescentes en agrupaciones musicales juveniles: el caso de los coros en Catalunya y las bandas en Valencia.
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- PER MUSI: Revista Academica de Musica, 2021, n. 41, p. 1, doi. 10.35699/2317-6377.2021.29206
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Modelos sonoros en la adolescencia: preferencias musicales, identidades e industria discográfica.
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- Revista Música Hodie, 2020, v. 20, p. 495, doi. 10.5216/mh.v20.63134
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MÚSICA E IMAGEN EN LOS LIPDUBS.
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- Revista de Comunicación de la SEECI, 2014, n. 35, p. 64, doi. 10.15198/seeci.2014.35.64-75
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Multimodalidad, emoción y publicidad. Un estudio empírico sobre Youtube.
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- Icono 14, 2017, v. 15, n. 2, p. 25, doi. 10.7195/ri14.v15i2.1041
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La protección de la intimidad y vida privada en internet: la integridad contextual y los flujos de información en las redes sociales (2004-2014).
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- Icono 14, 2017, v. 15, n. 1, p. 1, doi. 10.7195/ri14.v15i1.1058
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De la educabilidad a la Aceptación de la tecnología y alfabetización en Inteligencia Artificial: validación de un instrumento.
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- Digital Education Review, 2024, n. 45, p. 8, doi. 10.1344/der.2024.45.8-14
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El uso de las redes sociales en educación: una revisión sistemática de la literatura científica.
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- Digital Education Review, 2021, n. 40, p. 82
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Lectura y escritura musical en la educación infantil Más allá de las cinco líneas del pentagrama.
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- Epistemus. Journal of Music, Cognition & Culture Research, 2017, v. 5, n. 2, p. 81, doi. 10.21932/epistemus.5.3855.2
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Empatía y liderazgo del director musical, competencias clave en la motivación de coros juveniles.
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- Revista Internacional de Educacion Musical, 2023, v. 11, n. 1, p. 3, doi. 10.1177/23074841231205704
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PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES ANTE LOS RETOS DE LA SOCIEDAD DIGITAL.
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- Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía, 2023, v. 75, n. 4, p. 93, doi. 10.13042/Bordon.2023.97600
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Proyectos musicales, ciudadanía y desarrollo humano: una mirada desde la psicología positiva.
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- Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas, 2016, v. 11, n. 2, p. 253, doi. 10.11144/Javeriana.mavae11-2.pmcd
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Escena y personaje: análisis interdisciplinar de símbolos sonoros y musicales para la educación superior.
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- Foro de Educación, 2017, v. 15, n. 22, p. 1, doi. 10.14516/fde.457
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The Use of Mobile Phones in Classrooms: A Systematic Review.
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- International Journal of Emerging Technologies in Learning, 2022, v. 17, n. 6, p. 194, doi. 10.3991/ijet.v17i06.29181
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Analysis of the Functionalities of Open-Source Social Media for Academic Use.
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- International Journal of Instruction, 2024, v. 17, n. 3, p. 337, doi. 10.29333/iji.2024.17318a
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Implicit Theories on Teaching, Learning, and Evaluating Flamenco Dance in the Classroom: Demographic Comparison of Spain and Japan.
- Published in:
- International Journal of Instruction, 2024, v. 17, n. 1, p. 697, doi. 10.29333/iji.2024.17136a
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Virtual Learning Communities Mediated through Instagram: Pre-Teachers as Creators of Environments through Visual Narratives.
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- International Journal of Instruction, 2023, v. 16, n. 4, p. 827, doi. 10.29333/iji.2023.16446a
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Educational Use of Social Media in Primary and Childhood Education Degrees at a Virtual University.
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- International Journal of Instruction, 2022, v. 15, n. 4, p. 395, doi. 10.29333/iji.2022.15422a
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Adaptations in Conservatories and Music Schools in Spain during the COVID-19 Pandemic.
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- International Journal of Instruction, 2021, v. 14, n. 4, p. 451, doi. 10.29333/iji.2021.14427a
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Music Education Teachers’ Knowledge and Use of ICT at Spanish Universities.
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- International Journal of Instruction, 2021, v. 14, n. 2, p. 831, doi. 10.29333/iji.2021.14246a
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Exploring student and family concerns and confidence in BigTech digital platforms in public schools.
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- Journal of New Approaches in Educational Research, 2024, v. 13, n. 1, p. 1, doi. 10.1007/s44322-023-00003-4
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Opiniones de las familias sobre corporaciones tecnológicas, plataformas digitales educativas y derechos de la infancia: validación psicométrica de un instrumento.
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- Aloma: Revista de Psicologia, Ciencies de l'Educacio i de l'Esport, 2023, v. 41, n. 1, p. 141, doi. 10.51698/aloma.2023.41.1.141-148
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Interdisciplinariedad y tecnología en la educación artística desde la experiencia creativa.
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- Arte y Políticas de Identidad, 2016, v. 14, p. 79
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El Aliento Invisible: Música y Sonido en la Obra de Gaudí.
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- BRAC: Barcelona, Research, Art, Creation, 2018, v. 6, n. 1, p. 72, doi. 10.17583/brac.2018.2385
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- Article
La Barcelona de Cerdà. La càbala i la construcció de l'Eixample.
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- BRAC: Barcelona, Research, Art, Creation, 2017, v. 5, n. 2, p. 249, doi. 10.17583/brac.2017.2023
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- Article
Audio identity in branding and brand communication strategy: a systematic review of the literature on audio branding.
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- El Profesional de la Información, 2022, v. 31, n. 5, p. 1, doi. 10.3145/epi.2022.sep.04
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- Article
Análisis bibliométrico de la producción científica sobre educación musical en el periodo 2007-2016 en revistas incluidas en JCR.
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- BiD, 2018, n. 41, p. 1, doi. 10.1344/BiD2018.41.10
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- Article
EL USO DE LAS REDES SOCIALES ENTRE LOS ESTUDIANTES DE GRADO DE MAESTRO EN UN ENTORNO EXCLUSIVAMENTE ONLINE.
- Published in:
- Revista de Comunicación 'Vivat Academia', 2019, n. 147, p. 23, doi. 10.15178/va.2019.147.23-40
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Percepciones de las Familias sobre el Uso de Plataformas Digitales Comerciales en las Escuelas Públicas: Un Estudio sobre la Confianza y la Privacidad Digital.
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- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2024, v. 22, n. 2, p. 85, doi. 10.15366/reice2024.22.2.005
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Autopercepción del desarrollo de las competencias musicales del futuro profesorado generalista: un análisis diagnóstico.
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- Revista Electrónica de LEEME, 2022, v. 50, p. 16, doi. 10.7203/LEEME.50.24120
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La flauta de pico en la escuela: la opinión del maestro de música.
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- Revista Electrónica de LEEME, 2020, n. 46, p. 17, doi. 10.7203/LEEME.46.17260
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Estudio bibliométrico de los artículos de educación musical incluidos en DIALNET 2003-2013.
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- Revista Electrónica de LEEME, 2014, n. 33, p. 27
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Exploring the effect of social media in Personal Learning Environments in the university settings: analysing experiences and detecting future challenges.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2023, v. 23, n. 71, p. 1, doi. 10.6018/red.526311
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El impacto de las artes sobre las acciones sociales y emprendedoras durante la COVID-19. Percepción educativa.
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- Arte, Individuo y Sociedad, 2023, v. 35, n. 2, p. 617, doi. 10.5209/aris.84523
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Del objeto descubierto al objeto artístico, un planteamiento con propósitos educativos.
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- Arte, Individuo y Sociedad, 2021, v. 33, n. 2, p. 467, doi. 10.5209/aris.68512
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La influencia de las Artes como motor de bienestar: un estudio exploratorio.
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- Arte, Individuo y Sociedad, 2018, v. 30, n. 1, p. 77, doi. 10.5209/ARIS.56350
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Plataformas y Digitalización de la Educación Pública: Explorando su Adopción en Cataluña.
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- Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 2023, v. 31, n. 130-138, p. 1, doi. 10.14507/epaa.31.7917
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Explorando adopciones, finalidades y usos de las redes sociales en el ámbito educativo desde la perspectiva de Usos y Gratificaciones. Representaciones de los futuros docentes y los profesores en ejercicio.
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- Aula Abierta. Revista de Investigación, Formación e Innovación en Educación (RIFIE), 2022, v. 51, n. 1, p. 67, doi. 10.17811/rifie.51.1.2022.67-74
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