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Storytelling with Music in Initial Teacher Education: A Comparative Study between Braga (Portugal) and Galicia (Spain).
- Published in:
- Education Sciences, 2023, v. 13, n. 8, p. 805, doi. 10.3390/educsci13080805
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LA CREACIÓN MUSICAL A TRAVÉS DEL TIEMPO: Revisión curricular en la educación secundaria obligatoria.
- Published in:
- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4410
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EL PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE DE MÚSICA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: La creación musical desde una aproximación basada en competencias.
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- Human Review, 2022, v. 12, n. 2, p. 1, doi. 10.37467/revhuman.v11.3934
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LA CREACIÓN MUSICAL A TRAVÉS DEL TIEMPO: Revisión curricular en la educación secundaria obligatoria.
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- TECHNO Review, 2022, v. 11, n. 2, Part 6, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4410
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Sexism in Lyrics of Children's Songs in School and Family Environment.
- Published in:
- Education Sciences, 2020, v. 10, n. 11, p. 300, doi. 10.3390/educsci10110300
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Influence of Musical Learning in the Acquisition of Mathematical Skills in Primary School.
- Published in:
- Mathematics (2227-7390), 2020, v. 8, n. 11, p. 2003, doi. 10.3390/math8112003
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Emotional Training and Modification of Disruptive Behaviors through Computer-Game-Based Music Therapy in Secondary Education.
- Published in:
- Applied Sciences (2076-3417), 2020, v. 10, n. 5, p. 1796, doi. 10.3390/app10051796
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Contribución a la conservación del patrimonio musical en Educación Primaria. Estudio de caso en Galicia en 2003 y 2019.
- Published in:
- Revista Electrónica de LEEME, 2020, n. 45, p. 111, doi. 10.7203/LEEME.45.16880
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Audacity como herramienta para la creación de materiales educativos. Una aproximación a través del MOOC «Música para el siglo XXI».
- Published in:
- Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2020, v. 19, n. 1, p. 121, doi. 10.17398/1695-288X.19.1.121
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Análisis confirmatorio de la estructura factorial de la ansiedad hacia las matemáticas.
- Published in:
- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2020, v. 38, n. 1, p. 221, doi. 10.6018/rie.359991
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Fractions and Pythagorean Tuning—An Interdisciplinary Study in Secondary Education.
- Published in:
- Mathematics (2227-7390), 2019, v. 7, n. 12, p. 1227, doi. 10.3390/math7121227
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EFECTOS DE ENSEÑAR MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES MUSICALES.
- Published in:
- Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 2019, v. 22, n. 2, p. 163, doi. 10.12802/relime.19.2222
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ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ALUMNADO DE LA ESO, PARTICIPANTE EN LOS PREMIOS EXTRAORDINARIOS.
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- Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), 2015, v. 26, n. 1, p. 25
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DIMENSIÓN AFECTIVA HACIA LA MATEMÁTICA: RESULTADOS DE UN ANÁLISIS EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
- Published in:
- RIE: Revista de Investigacion Educativa, 2014, v. 32, n. 1, p. 57, doi. 10.6018/rie.32.1.164921
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