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Exclusión social y tecnología.
- Published in:
- Comunicar, 2007, v. 15, n. 29, p. 144
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- Article
Child Participation to Build Citizenship and to Transform the School Territory in a Global World.
- Published in:
- Social Sciences (2076-0760), 2024, v. 13, n. 7, p. 365, doi. 10.3390/socsci13070365
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APORTACIONES DE LOS ESTUDIOS DE LAS MUJERES Y DEL GÉNERO A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. ESTADO DE LA CUESTIÓN EN ESPAÑA.
- Published in:
- Educación XX1, 2012, n. 15, p. 43
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Aprendiendo el oficio docente. El modelo Lesson Study para mejorar la docencia en la universidad.
- Published in:
- Educatio Siglo XXI, 2021, v. 39, n. 1, p. 211, doi. 10.6018/educatio.469241
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Educando para la ciudadanía global a través de las tecnologías. Análisis de una experiencia de formación de futuros docentes.
- Published in:
- Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2019, v. 18, n. 2, p. 189, doi. 10.17398/1695-288X.18.2.189
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Mejorar la formación en creatividad como antecedente del emprendimiento. Una experiencia de evaluación en la Universidad de Cantabria.
- Published in:
- Revista de Docencia Universitaria (REDU), 2013, v. 11, n. 3, p. 251, doi. 10.4995/redu.2013.5528
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El Teatro Foro como estrategia pedagógica promotora de la justicia social. Una experiencia de formación inicial del profesorado en la Universidad de Cantabria.
- Published in:
- Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2015, v. 29, n. 1, p. 89
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Con motivo aparente La Universidad a debate.
- Published in:
- Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2015, v. 29, n. 1, p. 17
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¿Cómo son los MOOC sobre educación? Un análisis de cursos de temática pedagógica que se ofertan en castellano.
- Published in:
- Digital Education Review, 2016, n. 29, p. 298
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Potencialidades y límites educativos de los videojuegos activos: una investigación basada en entrevistas a docentes de Educación Física.
- Published in:
- Cultura, Ciencia y Deporte, 2020, v. 15, n. 43, p. 43
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WHO TAKES A MOOC? PROFILE OF STUDENTS IN THE FRAMEWORK OF A EUROPEAN PROJECT.
- Published in:
- Turkish Online Journal of Distance Education (TOJDE), 2020, v. 21, n. 2, p. 1, doi. 10.17718/tojde.727968
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Analizying MOOCs from an educational perspective in Spain.
- Published in:
- International Journal of Educational Technology in Higher Education, 2016, v. 13, n. 1, p. 1, doi. 10.1186/s41239-016-0005-2
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Ciudadanía global y pobreza Estudio exploratorio de las narrativas de futuros docentes en Cantabria (España) y propuestas para reorientar su formación.
- Published in:
- Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo, 2023, v. 12, n. 1, p. 50, doi. 10.26754/ojs_ried/ijds.715
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La figura del tutor de e-learning. Aportaciones de una investigación con estudios de caso.
- Published in:
- RUSC: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2011, v. 8, n. 1, p. 66
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ABRIENDO LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN AL CAMPO DE LOS MOOC. RESULTADOS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES DE CANTABRIA Y OVIEDO.
- Published in:
- Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2019, v. 23, n. 2, p. 259, doi. 10.30827/profesorado.v23i2.9684
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The Pedagogic Architecture of MOOC: A Research Project on Educational Courses in Spanish.
- Published in:
- International Review of Research in Open & Distributed Learning, 2017, v. 18, n. 6, p. 18
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Estrategias para la mejora de la práctica docente. Una investigación-acción colaborativa para el uso innovador de las TIC.
- Published in:
- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2013, v. 16, n. 2, p. 121, doi. 10.6018/reifop.16.2.180941
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La Educación para el Desarrollo en España. Una revisión de las prácticas docentes e investigadoras en los tres últimos años.
- Published in:
- Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 2012, v. 15, n. 2, p. 111
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ICT for Inclusion. A Student Voice Research Project in Spain.
- Published in:
- Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 2019, v. 11, n. 23, p. 39, doi. 10.11144/Javeriana.m11-23.iisv
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Barreras y Ayudas Percibidas por los Estudiantes en la Transición entre la Educación Primaria y Secundaria.
- Published in:
- REICE. Ibero-American Journal on Quality, Effectiveness & Change in Education / REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2016, v. 14, n. 1, p. 49, doi. 10.15366/reice2016.14.1.003
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Child participation in early childhood education in Spain: When having rights does not mean being able to exercise them.
- Published in:
- Policy Futures in Education, 2024, v. 22, n. 4, p. 642, doi. 10.1177/14782103231180665
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El rol del orientador en la mejora escolar. Una investigación centrada en la voz del alumnado como elemento de cambio.
- Published in:
- Revista de Investigación en Educación, 2012, v. 10, n. 2, p. 7
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