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Relación entre las competencias docentes, la planeación didáctica y el compromiso del estudiante: Una perspectiva desde la educación secundaria.
- Published in:
- Revista Complutense de Educación, 2023, v. 34, n. 1, p. 109, doi. 10.5209/rced.77198
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Los recursos TIC y el ePortfolio como estrategia para la interacción didáctica en secundaría: estudio de caso.
- Published in:
- Revista de Humanidades (1130-5029), 2016, n. 28, p. 117, doi. 10.5944/rdh.28.2016.16496
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La evaluación de las competencias en la formación profesional desde un enfoque basado en los resultados de aprendizaje.
- Published in:
- International Journal of Organizations / Revista Internacional de Organizaciones (RIO), 2021, n. 27, p. 173, doi. 10.17345/rio27.173-196
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La inclusión digital en la educación de Tarija, Bolivia.
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- Revista de la CEPAL, 2015, n. 115, p. 71, doi. 10.18356/13321f7f-es
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RECURSOS EDUCATIVOS TIC DE INFORMACIÓN, COLABORACIÓN Y APRENDIZAJE.
- Published in:
- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2011, n. 39, p. 69
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FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE BACHILLERATO EN LAS COMPETENCIAS CLAVE: Estudio de caso.
- Published in:
- Revista Mexicana de Investigación Educativa, 2022, v. 27, n. 94, p. 779
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Aprender con tecnologías en la Sociedad del Conocimiento. Proyecto PEPE: Plataforma de Entornos Pedagógicos Especializados.
- Published in:
- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2013, v. 16, n. 2, p. 215
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Análisis del fracaso escolar desde la perspectiva del alumnado y su relación con el estilo de aprendizaje.
- Published in:
- Educación y Educadores, 2015, v. 18, n. 3, p. 471, doi. 10.5294/edu.2015.18.3.6
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Análisis de la capacidad de innovación escolar desde la perspectiva del profesorado de educación secundaria. La escuela como organización que aprende.
- Published in:
- Educar, 2018, v. 54, n. 2, p. 449, doi. 10.5565/rev/educar.864
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Learning Styles and Vocational Guidance in Secondary Education.
- Published in:
- Educational Sciences: Theory & Practice, 2020, v. 20, n. 3, p. 1, doi. 10.12738/jestp.2020.3.001
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Los docentes ante la integración educativa del teléfono móvil en el aula.
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- RED - Revista de Educación a Distancia, 2017, n. 52, p. 1, doi. 10.6018/red/52/6
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JOB SATISFACTION OF TEACHERS FROM PUBLIC AND PRIVATE SECTOR UNIVERSITIES IN LAHORE, PAKISTAN: A COMPARATIVE STUDY.
- Published in:
- Economics & Sociology, 2018, v. 11, n. 4, p. 230, doi. 10.14254/2071-789X.2018/11-4/15
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